在一些学生作品中,也许造型并不十分严谨,技巧也不见得有多高,它却准确的反映了儿童自身对事物的体验,是不是应该得到老师格外的认可和鼓励呢?在教学过程中,我尽可能与孩子交流,你会进入另一个精彩的世界。
学生进行艺术活动的水平,因受各种因素的影响参差不齐,好画并不只是处于一种相当高的水平层次上的画,针对每个创作个体而言,只有是超越了它自身的能力水平,都赢得稻谷利于表彰,只要一个画面有一息的创造思维的火花————不管它是如何微弱,我们便有责任区把它点燃,因为每一名学生都有潜在的创作能力,而不论该学生的资质如何。教师,你要有一双发现的眼睛,几十微弱的进步也是超越自身,不要吝啬,多些鼓励让每个孩子不断进步体验成功
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