随着美术课程标准的推行和深入实施，引发了作为一线小学美术教师我的种种思考、探索与实践。 在课程标准的指导下，教学空间更灵活、广阔，教材对于教师来说只是一个媒介、一个引导学生参与各种美术活动的桥梁。通过这个桥梁学生看到的是一个与他们的生活、情感、需求息息相关广阔而美丽的美术空间。 本课教学任务的安排分为３个部分，首先是用彩色笔画一个有趣的小人，要求学生充分发挥想象力，根据个人的喜好描绘能显示个性特点的小人；其次用剪刀挖眼，剪出人物外形轮廓，要注意剪纸操作的程序和工具的正确使用；再次将做好的小人套在手指上，尽兴玩耍游戏。本课的教学策略是在确定中心任务的前提下，《会走的小人》一课抓住课题中“会走”两个字做文章，围绕“故事”以游戏的方式开展教学，从动人的情节中强化对运动形象的体验以及思维发散的扩充，由表及里触及灵魂，借以激发创作热情，增加学习的表现性。 现在的学生欢迎有趣、形式新颖的学习方式。因此，建立轻松、愉快的课堂气氛尤为重要。我从课的导入开始就注重这一点，让学生“玩中学、玩即学”。首先，幽默有趣的指偶表演吸引了全体学生的兴趣。再请小朋友欣赏教师制作好的《西游记》中的唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚、白骨精的同时让他们上台表演，学生也在不知不觉中认识了指偶，以及了解到了指偶的作用，激发制作的欲望。如何开拓学生的思路设计一个有趣的形象？我觉得寻找学生感兴趣的故事，从他们熟悉的、感兴趣的人物入手讲述人物形象特征和特点，使他们认识到只有自己熟悉的、了解的、感兴趣的人物才是适合自己画的对象。我校的二年级学生课外主要通过电视、图书接受一些信息，他们对卡通形象特别喜爱。我设计了这样一个问题：如果请你制作一个小人，你会设计一个怎样的人物呢？对于这样的问题，总是能激发起学生们的思维的。一般学生都乐意选择一些故事中的主角，卡通人物，以及一些出名的人物进行设计，同时我鼓励学生设计一些原创性的人物。…… 学生绘制完一个或一组造型生动的“小人”，并剪下来套在手指上，以个人或同学合作的形式进行游戏表演活动。本课的评价随即展开。如：你喜欢谁（哪一组）的作品？谁（哪一组）的表演？谁觉得自己想的特别新颖，画得特别有趣？……把你（你们）的作品表演给好朋友（大家）看一看？这样，学生的兴趣充分调动起来了，学生真正动了起来，他们真切的感受了造型游戏活动的乐趣。不仅让学生自信的地评价自己，还引导他们关注和欣赏别人的作品。学生的作业没有错与对，只有好与更好。在活动中学生通过观察、体验、理解、表达、表现、思考等一系列实践体验，让他们感觉到艺术不再是高高在上，而是就在我们的身边。学生愿意参与、敢于表现、懂得欣赏，学习以大美术的观念去理解和看待生活中存在的各种美术形式与因素。
美术宝马长久：在线艺术教育必须走向规模化、标准化（组图）
暑期动物“缘”亲子互动展览
烟标之上品“红楼”
中国女画家“一带一路”绘画作品展在哈举行
“邮驿路运河情”全国中国画作品展将在江苏举办
从来没有一次风光影展，如此直击心灵
“海风·中国海派书画名家作品展”在沪开展
三款纪念钞 优势各不同
2019中国国际精品陶瓷展在京开幕
“十大奇葩减压屋”深圳首届减压展
一次书法文化之旅——“2019第二届米芾杯国际青少年书法大赛”观察
“失眠者之梦”杜春风个展
元末釉里红缠枝菊玉壶春瓶
梁绍基梁铨双人展开幕
山西太原展出220余幅丝路国家摄影作品
中国百家金陵典藏作品主题展在江苏省美术馆开展
紫砂壶的壶底也有大学问
唐长沙窑青釉褐 彩双系联珠纹罐
白云：从绘画认识自己
维克多·雨果：天才的内心
第九届全国农民摄影大展开幕
宋旦汉字艺术走进俄罗斯 以字为“媒”庆中俄建交70周年
商周时期猪形青铜器赏
用书法为石油工人点赞
“隐山”主题油画作品展在京举行
走近岭南画派 一代宗师
《六十种曲》的古本新生
看看他们的乡愁和守望——两任俄罗斯美协主席美术作品亮相中国美术馆
46个文种现身中国民族文字书法作品暨文献展
“流失的江南”麦浪2019北京个人作品巡展第二场在北京荣宝斋画院开幕（组图）