课堂是学生发现自我，表现自我，发展自我的舞台。在整个课堂教学的过程中，教师要充分体现学生的主体性，让学生参与到活动中去，把课堂还给学生，把乐趣还给学生，把权利还给学生，在轻松愉悦的教学环境中，在尊重学生自主地位的基础上，营造一个和谐、民主的环境，这样才能真正实现课堂学习的民主，美术教学也是如此。在教学《标志》这一课时，在学生认识标志的前提下，教师可以小队为单位选出一名代表开展竞赛，让学生在规定的时间里画出尽可能多的标志；也可让学生把自己精心设计的标志做成头饰，让学生编成小品故事自编自演，边表演动作边向其他同学介绍名称。课堂上，通过画、讲、演、竞赛等形式，“全感参与”最大限度地创设学生参与课堂学习的生理空间，学生多种感官得到参与，充分展示自我、释放豪情、显露潜能，每个学生都获得参与的快乐感和满足感。课后，教师还可建议同学们把自己设计的标志做成面具，开展“标志头饰大杂烩”活动，这样学生的兴趣就从在课堂上延续到课外，不但点缀了他们的课余生活，而且提高他们的审美情趣。
兴趣是最好的老师，没有兴趣的美术课是闭塞的泥潭，豪无生气的。因此，在课堂上，我们教师在传授美术基础知识、基本技能时，还要给学生提供一片绘画的蓝天，激发学生学习美术的兴趣，力求在课堂教学中能做到“课伊始，趣亦生；课正行，趣亦浓；课已止，趣犹存”，这样才能适应时代发展的需求，才能使学生有所得、有所获。当然在引导学生兴趣的方法是多种多样的，需要我们美术教师去创新，去发现。
张志民绘画艺术：纵横捭阖 自成新格
2012·四季水墨展
中国工笔画学会代会长冯大中谈工笔画发展
用当代中国画家优秀作品打动世界观众
大型人物传记纪录片《百年巨匠》问世
中国式原创力推广计划启动
李荣海“耕夫草堂”书画馆家乡开馆
万壑在胸 力以扛鼎
《杨留义山水画作品集》出版发行
陈德华：清新雅致 寥若晨星
日本箱根宝丽美术馆举办10周年纪念展
冷军的“西园雅集”
2012全国美术馆馆藏精品展出季进入收尾阶段
全国文化系统青年书法美术作品展举行
“人民·人民黄土画派作品展”西安展出
四川省美术家协会第六次会员代表大会召开
全国诗书画家邀请赛颁奖大会召开
闳约深美的百年画卷
寇宗鄂艺术馆开馆
庆祝党的十八大美丽山东中国画晋京展作品选
“瑞信·2012今日艺术奖”揭晓
版画收藏仍是市场洼地
歌手艾敬展示视觉艺术
李津今日办“盛宴”
中央美院油画高研班汇报展
龙年中国艺术更要潜龙在渊
130件明清进士书画在京展出
以葛冠中的画为例谈在传统的基础上创新
北京798艺术节落下帷幕
第12届全军美术作品展亮相中国美术馆