依据本课的性质及学生认知现状，充分利用多媒体电教平台教具，不断采用引导、欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。以营造良好融洽的师生互动氛围为主线，主要采取“欣赏——引导──讨论法”，以创设的几个不同要求的教学情景为线索，在游戏、竞赛教学方法的引导下，调动学生的积极性和自觉性。从学生课前通过网络收集人物表情的图片，到教学课件展示精美的水果图片和吃水果的有趣表情；更能加深学生的感知认识；小组成员合作、共同完成作业的快乐中，感受吃水果的人物夸张、有趣表情，体验合作的快乐。充分运用投影、课件演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，拓展学生知识层面，提高课堂效率。提问不同层次的学生，引导学生自己发现学习美术的方法以及发现自己的美术表现方法的比重，真正做到面向全体。
（一）这堂课的成功之处：
1、学生“学”的主体地位的发挥越来越明显地影响教学效果显现，出人意料的教学创造，其乐融融的课堂氛围来自于教师和学生双方的高度融合。
2、“探索”这一环节在本节课中占有不少时间，教学效果很好。学生通过对图片中几个吃水果的学生的观察、探讨、发现了他们吃水果的有趣表情和夸张动作，尝试让他们从不同角度，更深层次去理解发现，提问他们还有谁不同意见和看法时，学生的探讨欲望一下子高涨，探索潜能得到了充分的发挥。
3、充分利用多媒体教学，学生通过这堂课的学习，让他们可以欣赏到许多人物表情的图片，对人物的表情有了浓厚的兴趣和认识，各种夸张的表情，有趣的动作，随手可以画出，不再认为画人物表情是一件高深莫测的事了。“原来画人物表情就是这么简单！”一个学生忍不住这样说。我认为这是本堂课最成功的地方
4、在美术课中最重要的是让学生感受创作带来的乐趣，在作品评价上小组与小组互相评价，让其他组的成员评价出作品的优点和一些不足之处，形成良性评价方式，从而彼此体验成功的快乐！课堂气氛很活跃。
（二）不足之处：
1、整堂课的时间安排稍觉不合理，对水果感知部分探讨得过多
2、老师在示范画吃瓜果的人时学生没有参与进来，以至有些同学直接临摹范画。,
（三）小结：
分利用网络媒体丰富资源不断拓展知识层面，激发了学生“学”的欲望，培养了学生观察比较分析的能力，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中来，由感性认识上升到理性认识，最大限度地激发学生的认知、体验热情。
美考专家李光栋：美术高考色彩科目速成八大法则
2013年湖南科技学院取消部分省份音乐学、舞蹈学专业考试
湖北省考院回应美术联考查分疑惑
2013年四川大学艺术类省外校考报名须知
四川大学2013年艺术类外省校考信息采集系统
2013年辽宁省美术类统考人数17266人
2013北京市艺术类本科文化录取线不低二本线65%
广州美术学院今天开始报名
高考落榜复读不辍 艺考“考痴”第7次冲击央美
浙江传媒学院2013年艺术类校考成绩查询系统
福建省2013年美术联考/统考成绩公布
浙江理工大学2013年艺术类网上报名网址与报名办法
2013年湖南农业大学艺术类招生问答
2013年华东师范大学网上报名考生号修改的通知
美术高考评论：美术高考应该考什么
外省院校2013年在山西省艺术类校考/单招（太原师范学院考点）考场规则
电子科技大学：艺术特长生报考人数创新高
2013年山西26687人参美术高考 1月5日公布成绩
2013年高考山东11个艺术类专业招生
2013年广东美术统考不合格试卷35000张左右
辽宁省2013高考艺术类考生报名人数持续增加
2013年辽宁省美术联考成绩1月31日前公布
关于打印中国戏曲学院2013年专业考试准考证的通知
湖北：播音、声乐专业考生占非美术联考三分之二
2013年北京电影学院今天开始报名
陕西省2013年美术联考/统考成绩公布
2013北京印刷学院艺术类在北京组织5次考试
河北大学2013年普通高考艺术类专业测试的说明
南京艺术学院2013年在石家庄考点及郑州考点的报名通知
西藏1000余名考生参加2013年高考艺术类专业加试