(1)借景抒情
山水画是借描写自然景物以表达作者感情的创作形式。自然景物是客观存在,思想感情是主观认识,山水画是客观世界的景与主观世界的情统一结合的产物。如清恽寿平《瓯香馆画跋》中所提到的“春山如笑,夏山如怒,秋山如妆,冬山如睡”这些四季的神态、表情,都是“天”与“人”的融合统一,是人化的自然,旨在凭借对客观景物的描绘,寄托人的主观情感。写景是为了“寄情寓意”、“缘物寄情”。意与景汇,景与情通,情景交融才能产生“意境”,而“意境”是山水画的灵魂。
(2)写形传神
“形”是指可以被视觉和触觉感知的景物的实体外貌。“神”是指审美对象内在精神的属性和外在神态情状的个性特征,以及作者创造艺术形象时注入的主观思想感情。“万物有灵”,自然界的一山一水,一草一木,既有其形,又有其神,没有无神的形,也没有无形的神,抽象的“神”是通过具体的形展现表达的,形和神是辩证统一的。从东晋顾恺之提出“以形写神”到南北朝范缜提出“形存则神存,形谢则神灭”,都强调了形神的统一。“形神兼备”是中国艺术创作的最高准则,也是山水画创作的一个基本规律。
(3)造物在我
中国画技巧达到成熟时,画家可以不看对象,伏案面壁,“白纸对青天”地任意挥洒。明代莫士龙在《画说》中说:“画之道,所谓宇宙在乎手者。”清代邹一桂在《小山画谱》中写道:“今以万物为师,以生机为运,见一草一尊,谛视而熟察之,以得其所以然,则韵致丰采,自然生动,而造物在我矣。”山水画描写的对象虽是极端复杂,但复杂中寓意着简单,变化多端中隐藏着规律,对自然界反复观察研究,使其印在脑里,熟烂胸中,而后才能倾泻而出,任意挥洒,才能“浅露造化秘”,达到“随心所欲不逾距”的自由天地。
上海视觉艺术学院2016年艺考成绩查询办法
浙江传媒学院2015年美术、音乐类录取专业分数线
美术教育说课教案模板 (教师资格证的说课考试 )
河南财经政法大学2016年艺考结束,4月初可查分
2016北京邮电大学美术类专业成绩查询时间
传统纹饰·民族风格
清华美院今晚完成第二轮阅卷工作,三日后核定分数线
怀化学院2016年省外艺术校考美术阅卷评分工作圆满完成
常州大学2016年美术类专业校考评卷工作
3月15日最新美考资讯导读
初二美术上学期教案(苏教版)
北京师范大学2016年艺术类校考合格名单
九年级美术第2课:街区剪影 教案
2016华侨大学美术类专业校考成绩查询入口
北京师范大学2016年艺术类专业合格分数线合格人数
西安理工大学2016年艺术类招生简章
2016年河北承认美术联考/统考成绩的院校及专业名单
奇特的视觉图形教案
九年级美术第6课 城市艺术活动教案
《快乐的回忆》备课教案
八年级美术《生活巧设计》教案
八年级美术变迁中的家园教学案例
“广东省首届美术教师专业素养提高班”在广州隆重开幕
桂林电子科技大学2016年美术专业校考考题(安徽考点)
南京大学2016年艺术类复试公告
上海大学2016年港澳台艺术类合格名单查询
北京邮电大学2016年美术专业成绩查询安排
画家笔下的色彩
九年级美术第3课:门的故事 教案
九年级美术第4课 城市园林教案