(一年级)课题:童话城堡课型:造型表现课时:2课时设计:邱琳娜教学目标认知目标了解城堡的大体结构及其特征,运用大小不同的形组织成建筑群。能力目标培养学生的观察力,想象力、创造力。情意目标感受城堡的美以及它和生活的关系。教学重点感受不同城堡的美,引导学生展开想象,大胆创作。教学难点如何运用基本形的变化画出美丽的城堡。方式启发式。策略创设情境,启发想象,主体创造。手段城堡图片、用彩色纸制作的城堡各个部分用于互动游戏。板书设计教学反思童 话 城 堡每个学生都有无穷的创造力和想象力。在教学的过程中针对低年级学生的特点,增加了一些游戏环节,并给予鼓励和引导,产生了许多好作品。序号个性化教学过程教学处理的设计说明教学过程的调整
一.
二.感知与启示
(1) 介绍自己知道的有关于童话城堡的童话故事。
(2) 谈谈童话故事里的城堡给我们怎样的感受。欣赏与分析欣赏课本上的图片,了解城堡的大体结构、所处地域、自然环境以及城堡的功能。给学生说的机会,从而激发学生的学习兴趣。引导学生观察、发现,并从中领略不同城堡的美。序号个性化教学过程教学处理的设计说明教学过程的调整
三.
四.
五.
六.师生互动出示教具(用彩纸做的城堡的各个部分),让学生上台进行拼接,从中讲解如何运用各种大小不同的形组织成建筑群。构思你准备为哪里(提示:游乐园、海底世界、宇宙……)设计一个新城堡?设置在不同地点的城堡分别应具备哪些的特点?学生作业按步骤有序地进行创作。
(1) 构图,表现城堡的特征。
(2) 注意画出城堡的前后关系。
(3) 刻画细部。
(4) 有情节地画背景。在学生作画的过程中引导学生:你设计的城堡中有哪些有趣的故事?尝试将它在画面中表现出来。教师巡回辅导。展示评价学生根据画面讲故事。师生互动,探究问题。激发灵感,培养创造力和审美能力。实践中培养创造力和审美能力。跨学科的综合,培养学生的口头表达能力。
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