龙 的 传 人教学目标:
1、通过学生在生活中收集龙的资料及图片工艺品,启发学生了解龙的形象是中国劳动人民在长期的生活实践中创造出来的。
2、通过欣赏歌曲《龙的传人》,体验歌词内容。欣赏卡通片《七龙珠》,进一步了解龙的故事。教学重难点:
1、了解有关龙的成语,并能说出他们表示的意义。
2、欣赏龙的工艺品,初步了解祖国文化的博大精深。课时安排:2课时教学过程:第一课时
一、 导入新课师问:小朋友们,你们都知道龙是一个什么样的动物吗?在我们的祖国到处都有一些关于龙的故事,龙的歌曲,还有些什么呢,你能说一说吗?学生回答:……师:那我们今天就和老师从这几个方面来了解以下龙吧!(出示课件:分出龙的知识、龙的歌曲、龙的成语、龙的故事、龙的电影、龙的工艺品)
二、 分块和学生探讨教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图龙的知识龙是中国的吉祥物,是中华民族的象征。龙什么是样子的。身体成长型,有鳞、有角,会飞、会游泳。教师借助多媒体教学手段,给学生出示文字说明。并出示龙的图片。根据图片的龙,说一说龙还有其他的什么特点!在多媒体的帮助下,让学生对龙有一个初步的了解和认识。龙的歌曲听唱歌曲《龙的传人》让学生在欣赏歌曲的同时,了解为什么我们把自己说成是龙的传人。教唱学生《龙的传人》集体学习歌曲《龙的传人》,并个别表演。在音乐的烘托中让学生了解龙,并了解中国的历史。龙的成语讲述龙的成语:如龙马精神、龙争虎斗、龙肝凤髓等成语的意义。多媒体出示成语,提出问题。分小组进行查找资料,进行小组间的比赛。在竞争中让学生了解更多的有关龙的知识。龙的故事讲述《龙母庙》、《九龙泉》的故事。教师出示多媒体展示,让学生欣赏《九龙泉》故事的图片。口述《龙母庙》故事内容。学生观看《九龙泉》故事的图片,自己讲述故事给同学听。让学生在听故事,看故事的同时,知道一些龙的故事,去了解家乡有没有有关龙的风景。龙的电影观看电影《七龙珠》放映影片《七龙珠》观察影片中的神龙是什么样子的。了解到龙不只是中国有,不管是以前,还是现在外国也有龙的故事。龙的工艺品欣赏卡通的龙、泥塑的龙、九龙壁、龙头风筝、龙的蜡染画借助多媒体展示出作品观察作品中的龙有什么共同点,什么不同点。并自己创造一条自己的龙。让学生体验成功的喜悦,激发学习的创作热情
三、总结本课情况
湖南工程学院2011年美术专业考题
中国戏曲学院2013年美术专业校考题目(北京考点1月26日)
四川音乐学院绵阳学院2012年艺术设计专业考题
2012年东华理工大学美术专业校考考题
西南交通大学2012年美术考题
重庆大学2012年美术专业考题
佳木斯大学2010年美术考题
鲁东大学2011年美术专业考题
2010年沈阳音乐学院美术类考题
北京理工大学2011年美术专业考题
天津商业大学2011年美术类考题公布
2011年复旦大学上海视觉艺术学院美术专业考题
遵义师范学院2011年美术专业考题
广西艺术学院2012年专业考题
南京艺术学院2011年美术专业考题
2013年信阳师范学院美术专业校考题目
2013年四川音乐学院美术单招/校考考题(湖北考点)
中南林业科技大学2013年美术专业考试题目
石家庄铁道大学2011年艺术考试美术考题(河南)
广东商学院2011年美术专业考题
宁夏大学历年美术考题
2010年湘潭大学美术专业考题
北京联合大学2011年美术类专业考题
2012年复旦大学上海视觉艺术学院美术专业考题
湖南工业大学2011年美术专业考题
西北师范大学2010年美术专业考题
安徽财经大学2011年美术专业考题
长江大学2010年美术专业考题
中国美术学院素描考题
安徽工程科技学院2011年美术专业考题(山西太原考点)