手 舞 足 蹈卓拙本课是受一年级第二册第7课的《手形的联想》启发而进行延伸的一节课。课堂面向全体学生,以学生的发展为本,重视学生个性与创造性思维的培养,创造性的解决问题,培养学生的创新意识、思维和能力。并融合世界多元文化。通过对手形的观察和对手形的加工,激发学习兴趣和引起对生活中相似事物的联想。通过舞蹈的形式,达到学科与学科之间的整合。理解作业的要求和表现形式。培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力,培养热爱生活的情感。从不同的角度对手形的联想。用拓印、添加等方法进行组合。培养学生的合作能力和想象能力。教学重点和难点:观察、感知不同姿态、角度的手。利用舞蹈的形式进行联想,发挥想象进行装饰和组合。课前准备:水彩笔、水粉颜料(调好)、大白卡纸教学过程:
一、 引题
1、师:今天老师请来了一组神秘的舞蹈家来为我们表演,让我们用热烈的掌声欢迎他们。(目光看着大门)生:鼓掌,等待、眼跟着望向大门,可是没有人进来
2、师:(装摸做样走到门后看一看)我们的佳宾比较害羞,他请同学们闭上眼睛再数到五,他们就出现。现在请闭眼,数数。生:闭眼、数五下
4、师:你们说,他们到底上谁呢?是老师的什么装扮而成的呢?生:是老师的手学生表演,教师给画好的学生手指戴上已制作好的帽子,请到台前表演。接着请全体同学在位置上舞动手,教师播放音乐。
二、 拓展开启素描灯,教师做一个示范物体,如把手放在灯光下做一只孔雀的造型。师:他们跳的可真好?大家想不想跳呢?我想这地上的颜料和白纸肯定也想跳舞了?你有什么办法让他们也跳舞呢?师:请同学来示范,或看老师的方法,在铺开的白纸上教师示范手的“舞蹈”(在白纸上印上各种的手印或手形的联想,你们说象什么呢?)五:总结师:采访几位小朋友 :你觉的今天的绘画开心吗?
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