学科:美术年级:五年级设计教师:陈华晓课题:教学目标:通过学习,认识墙报报头在墙报中的作用,经过小组合作设计班级的墙报,培养学生的合作精神和创造能力.教学重点:认识报头的作用及其基本的组成要素.教学难点:报头的设计.教学过程:
一.创设问题情景引入新课 同学们,美术为我们的生活增添了许多亮丽的色彩,增添了许多美,生活中处处都有美术,你们曾经利用我们学过的美术知识设计过些什么吗?比如说,你们有没有尝试过设计手抄报或墙报?设计时有些什么内容?其中设计的美术图案是想表达什么? 大家回忆并跟其他同学相互交流一下(学生自由交流,并总结出交流结果). 教师对学生的交流结果进行小结:大家设计的手抄报或墙报的内容有些诗歌,名人名言,成语解释,小作文,还有一些卡通画以及其它图画,而这些图画是为了使版面更丰富多采,甚至还能让人看了图画就了解小作文的内容.
二.讲授新课,探究学习 1."
六.一"国际儿童节快到了,学校要求各班出一版墙报,你们打算怎样设计?打算设计一些什么样的图画并通过图画来让别人了解墙报的内容呢?可不可以给大家谈谈你的想法,你的设计思路呢? 学生自己表达,老师从中穿插新课的知识点. 教师小结:我们要设计一版墙报,首先应该让版面引人注目,要做到这点,就要靠报头的设计来突出墙报内容的主题,刚才同学们所说的一些"图案","标题"的设计,我们把它称为"报头设计"(板书课题).报头的内容包含一些能美化墙报的图案,突出墙报内容的标题和鲜明夺目的色彩.而图案还要和标题统一并能互相补足. 2.教师出示各类报头设计的作品 现在我们一起欣赏一下以下的报头设计,看它们是怎样使图案、标题、色彩统一的结合,达到使墙报内容的主题鲜明突出的效果的.(教师引导欣赏并做简单的讲解)
三.合作创作 提出要求:以小组为单位,为设计班级迎"
六.一"的板报合作创作一幅报头,合理分工,画面要有创意,色彩鲜明,主题突出. 教师指导学生分组进行设计.
四.作品展示,学习评价 1.自评:小组中推荐一名同学给大家介绍小组设计的意图. 2.互评:如果你是班主任老师,你会选择哪一幅作为你们班的报头,为什么?
五.课堂总结.
“80”“90”的艺术志业
众家研讨刘知白艺术
“未来10年再建30个博物馆”
崔如琢艺术展闭幕庆典举行
李小可作品展绘就水墨家园
伦敦奥林匹克美术大会预展
中国雕塑学会庆祝成立20周年
首届意中当代艺术双年展开幕在即
纵贯线：品读晨晓的色彩世界
奥运冠军肖像展现“光荣与梦想”
陈玉先水墨舞蹈画研讨会举行
“海·忆青岛”展示庞薰琹山东之行绘画
性灵的歌者——品读徐冬青画作
乔迁艺术展回归大地
伦敦·北京·奥运情
巨幅国画长卷《山河万里图》问世
记中国美术馆藏民间玩具精品展
玉雕作品展现“屯美流远”
再读王盛烈经典作品《八女投江》
“央视主持人书画展”在京开幕
会然个展呈现“新桐初引”
《中国工艺美术大师全集》工作会议召开
阿拉伯艺术家伊春展出采风作品
建设美丽中国宋斌中国画作品展在京举办
委内瑞拉当代绘画展
郑山麓西藏风情国画长卷在京展出
画家张坤为“最美乡村教师”捐款
当代美术发展与“齐鲁画派”建设高端论坛在济南举行
第五届美术报艺术节兰州开幕
选择，接受和创化——读李连志水墨画《天堂》系列