几何形分解构成<><>教学目的
1、通过本课的学习,使学生初步接触平面设计知识。
2、通过分解与构成学习将视觉元素复归于朴,重新组合成一定时空下的视觉式样。
3、培养学生创造性的思维能力。教材分析分解构成是现代设计的一个基本设计方法。分解是一种原始关系的解脱与破坏,构成则是一种新关系的建立与创造。本课主要通过分解剪贴画的形式使学生初步了解平面构成的基本知识及制作方法,开拓创造能力。症结剪贴画的各种精巧微妙的直、曲、折、弧分解线将规则的平面几何图形分解成大小、形状各不相同或部分相同的几个或许多部分。分解出的这些部分经精心构思巧妙组合,刚好能构成一幅生动有趣,有一定主题的画,将所有的部分经还原组合,又能刚好构成原来的那个规则上的平面几何图形。分解画主要以三角形、圆形、椭圆形、长方形、正方形、梯形等规则形为基本形式。分解画必须是对这些规则的平面几何图形进行创造性的设计分解,在设计分解中,要确定创作设计内容及限定的几何形式,设计随意尺寸分解图,如直线、曲线、弧线等分解,依据各分解的部分布局构图,形成最满意的构图后即可粘贴成分解画作品。分解画的设计创作方法归纳起来有八种:
1、提炼概括,省略夸张;
2、顾此及彼,相互照应;
3、供虚为实,虚实相生;
4、依形视理,切分移离、
5、察势观形,挖掏部件;
6、拼合组装,集腋成裘;
7、连谐成形,不可零碎;
8、原形拼合,不可叠压。分解化归根到底就是部分与整体的关系,整体由部分构成,整体制约部分,整体与部分相互联系,相互制约,相互依存,没有孤立的单独的整体和部分。教学重点:
1、初步感受平面构成的视觉效果,掌握分解构成剪贴画的一般制作方法。
2、理解分解画的核心是整体与部分的关系问题。教学难点:剪切基本型分解的方法及组合构成新形象的方法。教学建议
1、教师利用投影引导学生观察分析演示对一张矩形几何形的分解、构成过程,使学生知道什么是分解、构成。
2、欣赏分析几幅分解剪贴作品,感受分解构成剪贴画的新视觉效果,引起学生兴趣。
3、老师在投影上演示分解剪贴画的制作方法,边讲边示范。
4、教师可让学生到投影机前设计规则形的不同分解图,也可将分解的各部分让学生组合设计布局,一人一种设计稿,学生动手可促进他们积极动脑设计的主动性和兴趣。
5、通过对学生作品的欣赏分析,教师讲解几种常用的分解画及设计创作方法,如概括、夸张、省略、虚实相生、挖掏部件等。
宋代青瓷双龙缠柱莲花灯
燕京书画社将举办“抗疫”艺术展
红木家具收藏如何入门
北京时代美术馆艺术展延期至7月5日
“斯有何乐”群展
盘点世界上著名的宣德炉
达到这4个标准的翡翠才值得收藏
名贵硬木家具的美学鉴赏
彩色宝石的历史文化之橄榄石
江苏省美术馆举办20世纪中国画专题展
2020四川美术学院·国际课程进修班1+3(+1)招生章程
古代名医现身烟标
2021重庆美术学与设计学类联考考试大纲
明嘉靖瓷画《文会图》的美好寓意
吴昌硕《桃花图》
“世纪之眼”亨利·卡蒂埃-布列松个展
何海霞:金碧青绿第一人
“炫光绽影”陈绽视觉摄影展
珍珠是怎么形成的?
夏荆山佛画艺术名作特展
拦路告状为何事
西安老人自学成才 40余年雕刻作品近千件
宋代黑釉白覆轮盏
吴昌硕篆刻“且饮墨瀋一升”印始末
直面未来,展现思考与责任——中央美院“彼时/此时”本科毕业展上线
“视频艺术:新世代”法国国立当代艺术研究院院藏展
在似与不似间仰望倪瓒的高度
为什么一瓶好酒却没有喝出好味道
梵高的日本缘:藏在他画里的日本元素
如何对仿古类木雕工艺品进行保养