教材分析: 扎染与蜡染都是我国的民间艺术,本单元就是通过学习,了解我国民间艺术的多元文化,使学生意识到绘画的表现形式是多种多样的。由于学生是第一次接触这样的表现艺术,制作起来又简单,所以学生会很感兴趣。 教学目的: 1通过学习,进一步了解我国的民间艺术,增强其民族自豪感。 2掌握扎染与蜡染的表现技法。 3培养学生的学习情趣,激发其表现的欲望。
教学重点:对扎染与蜡染艺术的美感体验及表现技法的掌握。 教学难点:自主表现与创造力的体验。 总课时数:3课时 课时:2课时 课业类别:绘画表现课 教材分析: 扎染是我国传统悠久的染色工艺。通过扎捆与染色就可以制作出各种美丽的图案纹样。本课我们可以通过学生的参与使学生充分感受扎染的天然合成之美。
教学目的: 1.了解感受扎染艺术的形式美感,激发其学习的热情。 2.通过自身的体验,了解扎染的制作方法。 3.培养学生自主学习的能力,使他们体验到成功的乐趣。 教学重点:对扎染艺术美感的体验。 教学难点:自主能力的培养和创造力的发挥。
教学准备: 教具:丝巾,生宣纸、水粉色、毛线、调色盘、毛笔、剪刀、胶水。 学具:生宣纸、水粉色、毛线、调色盘、毛笔、剪刀、胶水。 教学过程: 第一课时 一.组织教学 二.导入 1. 欣赏丝巾:请同学们仔细观察这块丝巾,看它与其他丝巾有什么不同? 2. 小结:这种效果是进行了扎染的方法制作的。你想了解我们民间扎染艺术吗?这节课我们就一块来欣赏并制作。板书课题——扎染剪贴。
三.新授 你们认为这种染色美吗?它有什么特点? 教师小结:这是我国传统悠久的染色工艺——扎染,撮起或折叠的被印材料经过紧紧的、不同花色的绑扎或缝扎,在用色浸染时,紧皱处不能渗入色水,就可以在材料上留下有趣的花纹。你们想学吗?下边我们一块来欣赏老师是怎么制作的,教师示范:
(一)撮扎: 1. 将纸撮起 2. 用毛线缠绕 3. 沾色 4. 干后打开
(二)折扎 1. 将纸折起 2. 毛线缠绕 3. 沾色 4. 干后打开 让学生欣赏电脑里的扎染作品,学生边观察,教师边介绍。并让学生谈一谈这些作品美之所在。
四、学生练习,教师巡视指导 提出注意事项:等颜色干后再打开,以免色纸损坏,打开时一定要仔细。 第 二 课 时 教学内容:用上节课制成的扎染作品进行剪贴装饰。 一.组织教学 二.讲评上节课的作业。 评析上节课的作品,给学生予表扬鼓励。 三.欣赏课本:课本上这些美丽的画就是用我们上一节课的作品剪贴出来的,这节课我们就来尝试一下做法。
四. 教师示范 在示范的过程中加强学生的参与,培养他们表现的欲望。 1. 思 2. 选材 3. 剪贴 五. 学生创作,教师巡视指导 六. 小结
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