1、在绘画、制作“小鸟的家”的艺术活动中让学生自由选择工具、材料、充满感情地进行艺术表现。
2、初步培养学生的想象力和创造力,引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。通过绘制“小鸟的家”学习如何将画面处理得丰富、具有美感。结合自然现状,充满想象和创造力地安排画CAI课件、头饰。
1、
(1)提供观察材料,引发思考:这只小鸟怎么了?
2、谈话引课题1.出示课题。2.小鸟的家在哪里?让我们跟着小鸟一快儿去找他的家,好吗?提供材料,找到小鸟的家。 设问:小鸟的家发生什么事了?为什么会这样? 学生分组讨论后得出结论。教师总结: (出示学生作品)小鸟没有了家,和小鸟生活在一起的其它小动物也没有了家,(出示影片)人类乱砍乱伐、动物们纷纷逃走、森林渐渐消失、洪水、沙尘暴,最后连我们人类都无法生存下去。面对这样的环境,假如你是那只小鸟,你现在最想说什么? 学生回答。那么,我们现在应该用什么办法来补救?学生回答。 教师总结。那么小鸟和小动物们它们喜欢在什么环境里安家呢?(为画面处理得丰富、具有美感作铺垫。)学生回答。同学们,你们现在一定很想替小鸟和其它小动物安排一个家,可是怎么做呢?(出示作画讲解)现在就把你们的想法表现在画纸上,好吗? 对出现的问题,老师及时纠正。展示学生作品。(学生对满意的作品投票)学生谈自己作品的绘画意图。 我们现在帮小鸟和其它小动物重建了家园。(出示图片)森林又恢复了生气,动物们开起了狂欢会,让我们戴上头饰跟着音乐一起唱歌、跳舞好吗?(出示音乐)学生和老师带头饰边唱边跳。 现在我们的心情和小动物们一样都非常地激动,如果让你来替小动物们说一句它们现在最想说的话,你会说什么?学生回答。教师总结。“大家都来保护环境,让地球越来越美”。
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