教学设想：本课是创作与玩乐融为一体的课目，通过吹泡泡这一活动主题由学生凭自己感觉、想象和联想来进行创作。在这种创作的氛围中，学生寻找到了美丽、获得了快乐，不仅创作而且拓新了本课的内容，同时，也让学生明白美术与自然常识的综合能为人类提供想象、创造和愉悦的空间。
一、开课设计
1、（CAI）机器猫吹泡泡动画导入 嘘！你们看谁来了？（机器猫）它在干什么？（吹泡泡）让我们和它一起吹泡泡，好吗？ 师生互动共吹泡泡。
2、老师刚才看见同学们个个吹的都很高兴，所以问问你们为什么这么喜欢吹泡泡？（……颜色……形状……）
3、你们说说泡泡有一些什么颜色？再吹吹看，你看见了什么颜色大声的说出来。（……边吹边说……） [评析]一开始就创设一种课内外结合的、开放性的教学气氛，使课堂成为一个真正宽松自如的天地，让学生的想象在无拘无束的自由空间里恣意驰骋。同时，几个看似很随意的提问一下子就激发起了学生的兴趣，而兴趣就是开发智力，挖掘学习潜能的钥匙。
二、拓展设计 小组作业展评 老师看见你们画的这么漂亮，方法又这么多，所以想表演一个魔术给大家看看（在实物投影仪下进行演示添加） 由圆形的泡泡变西瓜、太阳、小白兔、狮子…… 咦！生活中的圆形很多很多，你们能把泡泡变什么事物呢？说说看…… [评析]通过此环节的设计拓展了教材的内容，把学生带入了一个空间无限延伸的课堂中去了，学生的思维也就不再局限于如何去表现泡泡，这样，不但突出了求异思维的发散也注重了变形的乐趣。
三、作业设计 （发给每一小组一张2K大纸）用你最喜欢的一种方法把他们画出来，比一比，看看哪一小组画的最棒最好，行吗？ 小组齐动手共画一张，用印、贴、画、捏等方法趴在地上创作。 [评析]利用独创的情境，把课堂气氛带活，可以促使学生更好更快地进入学习表现的状态。给学生足够的材料和空间，充分发挥学生的自主表现能力、提倡求异思维与个性表现，在玩中学、学中玩，以便更好地协调学习行为的深化发展。[课后反思] 本课是蹲下来从学生的视角设计，重在培养学生的创造意识和创新思维，给学生自由的空间充分表达，尊重学生的选择，放手让学生用自己喜欢或适合自己的方式创作，尊重中拓展了学生思维，扩展了学生的视野，无论是从教学内容还是教学形式都进行了真正的开放。 不过，课上完了以后，感觉自己有很多方面的问题要解决。
首先，我对课堂的凌驾能力还十分不足，备了教材却没有备学生，出现了我牵着学生走，学生自己埋头创作的局面。其二，通过最后学生创作的作业反映出，本课只注重了让学生用不同的材料去创作，忽略了教学生如何用重叠的方法表现七彩圆形，我想在这一点上是我对美术新课标理解的太狭隘，新课程下的课堂并非不要技法不要示范，适宜的点拨会带给学生更广泛更完美的创作空间。最后，整节课上完了以后感觉是十分活跃的，学生放的很开，在热热闹闹的氛围中完成了作业。可静静一想，这课活的似乎有一些乱了，让学生去吹泡泡停不下来，让学生寻找材料不理会，让学生用不同的材料去作业大多用排笔等等，如此不得不让我深思，课堂活跃究竟应怎么活？我们应如何有的放矢的驾驭课堂？让学生既能在轻松愉悦的环境中学习又能活而不乱？面对新课改的挑战我在努力在尝试，但我需要汲取养料和精华，路漫漫其修远吾将上下而求索！
郑州大学2016年省外美术类专业考试内容
湖北工程学院2016年承认各省美术联考成绩
湖南工程学院2016美术单招校考时间
呼伦贝尔学院2016年艺术类报名考试时间及地点
华南理工大学2016年设计学专业认定及录取办法
2016呼伦贝尔学院艺术类专业考试科目
郑州大学2016年省外美术类专业考试时间安排
2016年广东省美术联考成绩查询方式
山东农业大学2016年艺术类专业招生简章
广东外语外贸大学 2016 年艺术类专业招生简章
2016年内蒙古美术联考人数9589人
2016年西安交通大学书法学专业招生简章
百色学院2016年美术类招生专业简介
长春工程学院2016年艺术类招生简章
2016年湖南师范大学校考考题
呼伦贝尔学院2016年艺术类招生简章(美术音乐)
郑州大学2016年承认青海河南美术类专业统考成绩
百色学院2016年音乐表演专业校考成绩查询
新疆师范大学2016年疆外音乐舞蹈类专业考试科目
2016年湖北工业大学艺术类招生简章
山东艺术学院2016年招生简章（省外）
2016年大连大学艺术类使用联考专业成绩
四川美术学院2016年1月本科招生专业考试时间公告
济南大学泉城学院2016年山东艺术类校考时间内容
北华航天工业学院2016年表演考试时间及考点安排
华南理工大学2016年设计学专业艺术类招生简章
郑州大学2016年省外美术类专业合格名单公布时间
2016年桂林航天工业学院广西空中乘务专业招生简章
2016年辽宁大学艺术类专业招生简章
湖北美术学院2016年山东湖南考生报考美术理论类专业的有关通知