课题：动物装饰—鱼授课教师；黄颖教学目标：认知目标—使学生学习变形、装饰的手法。情感目标—通过本课的学习，培养学生热爱生活，感受变形与装饰所产生的美感，并激发学生的民族自豪感。能力目标—培养学生的创新能力，增强审美认识能力。教学重点：鱼的变形手法。教学难点：鱼鳞的排列。教学过程：教学活动 教学意图 教师 学生
一、组织教学稳定学生情绪。
二、导入新课１、引导学生观察出示真鱼与装饰鱼的图片。“这两条鱼一样吗？”２、出示课题——动物装饰—鱼
三、讲授新课１、认识装饰鱼的表现特点继续欣赏前一组图片，引导学生观察。布置讨论２、鱼的变形手法①、出示三组图片启发学生体会鱼的变形手法。②、展示一组真鱼的图片布置讨论３、花纹的装饰出示鲤鱼的照片“你吃过鲤鱼吗？”“鲤鱼身上有什么？”再出示一组鲤鱼装饰画引导学生观察４、展示画家的作品５、作业步骤：⑴、先画鱼的外形。⑵、再用点、线、面装饰鱼身上的花纹。６、展示优秀学生作品
四、作业要求：１、用单色以点、线、面画装饰鱼。２、用线与颜色结合画装饰鱼。
五、学生作业鼓励学生大胆的画出变形、装饰的鱼。
六、组织学生展示、参观讲评
七、课堂延伸鱼在我国有“喜庆有余”的象征。启发学生发现装饰鱼在生活中的应用。欣赏、观察图片，通过两条鱼的对比，发现装饰鱼。小组讨论：“真鱼与装饰鱼有什么不一样的地方？”汇报讨论情况：外形、花纹、色彩通过欣赏，真鱼与装饰鱼的比较，了解鱼的变形手法：夸张：
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