11画汽车教学课时:1课时教材分析:汽车是学生非常熟悉的一种交通工具,儿童对汽车有浓厚的兴趣,本节课通过引导学生对汽车的回忆、观察,从而大胆想象,细心设计,使学生体会思考、设计的乐趣。教学目标:显性目标:通过对汽车的观察分析学习,学习表现不同种类的汽车外形特点。隐性目标:培养学生的创新精神,提高学生的学习兴趣,发展个性。教学重、难点: 不同种类汽车的外形特点及表现。教学过程:
一、创设情境,导入新课1. 同学们请看,老师刚在黑板上设计了一幅山城交通图(空立交桥),你们帮老师看看,还缺少些什么?(立交桥上没有汽车)2. 老师正准备画呢,画什么样的汽车好呢?我们一起来看看?(展示汽车图片,识别汽车种类)3. 这么多汽车,老师都挑花眼了,不知道画什么汽车好了?干脆请同学们帮老师设计汽车好吗?(揭示课题:画汽车)
二、分析研究,探究学习1. 反问:你们会画汽车吗?2. 考一考:从汽车的外表看,汽车有哪些部分组成?(车轮、车灯、车厢、驾驶室等)3. 演示画法:车轮 车身 装饰4. 师生共同分析课本上的学生作业:l 那些作业表现出生活中见过的汽车?l 那些是学生自己创造的汽车,有什么本领?l 你喜欢那辆汽车,为什么?
三、引导学生,拓展创新1. 我们山城的地形特别,什么样的汽车更能适应有山有水的地形呢?2. 你准备画什么样的汽车?3. 老师将从同学们画的汽车中选择适当的汽车贴在《山城交通图》中。
四、学生作业,教师辅导1. 及时纠正学生画幅过小的问题;2. 及时展示表现夸张的学生作品,引导学生用夸张的手法表现汽车的主要特征;3. 及时展示功能创新的学生作品,引导学生大胆创新设计;
五、展示、欣赏与评价1. 邀请创意较好的学生到讲台上介绍所画汽车的功能;2. 学生将画的汽车作品剪下来,根据汽车的功能贴在交通图中相应的位置,组成一幅完整的《山城交通图》。
六、课堂小结,课后延伸1. 通过这节课的学习,同学们不但帮老师完成了《山城交通图》,而且还都成了很棒的“汽车造型设计师”。2. 不过,要当一名优秀的“汽车设计师”,可不那么容易哟,你还需要了解很多的有关汽车的知识。(如:汽车为什么能在公路上行驶?汽车里面主要有哪些机器?汽车是谁发明的?等)3. 同学们,可以在课后查资料或和家长研究一下,再将你所知道的答案告诉老师。
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