天津师范大学2015年美术类本科专业在天津、河北、河南、湖北、黑龙江、福建、江西、湖南、广西、海南、四川、陕西、重庆承认美术统考成绩,不组织校考。具体招生计划与录取规则如下:
美术类招生计划表
| 专业 | 美术学 | 绘画 | 视觉传达设计 | 环境设计 | 数字媒体艺术 | 服装与服饰设计(设计类) | |
| 天津 | 招生计划 | 文6理2 | 文6理2 | 文14理2 | 文14理2 | 文6 | 文6 |
| 所用省统考专业类别 | 美术类专业统考 | ||||||
| 河北 | 招生计划 | 6 | 10 | 10 | 14 | 6 | 6 |
| 所用省统考专业类别 | 美术类专业联考 | ||||||
| 河南 | 招生计划 | 文4 | 文3 | 文3 | —— | 文5 | 文4 |
| 所用省统考专业类别 | 美术类专业省统考 | ||||||
| 湖北 | 招生计划 | —— | —— | —— | —— | 5 | 3 |
| 所用省统考专业类别 | 美术与设计学类专业省级统考 | ||||||
| 黑龙江 | 招生计划 | 文4 | —— | 文4 | —— | —— | —— |
| 所用省统考专业类别 | 美术类省级统考 | ||||||
| 福建 | 招生计划 | 文3 | 文4 | —— | —— | —— | —— |
| 所用省统考专业类别 | 美术类省级统考 | ||||||
| 江西 | 招生计划 | —— | —— | —— | —— | 4 | 4 |
| 所用省统考专业类别 | 美术与设计学类专业统考 | ||||||
| 湖南 | 招生计划 | —— | —— | —— | 文4 | —— | —— |
| 所用省统考专业类别 | 美术类艺术统考 | ||||||
| 广西 | 招生计划 | —— | 文4 | 文3 | —— | —— | —— |
| 所用省统考专业类别 | 美术类专业省级统考 | ||||||
| 海南 | 招生计划 | —— | 3 | —— | —— | —— | —— |
| 所用省统考专业类别 | 美术类省统考 | ||||||
| 四川 | 招生计划 | —— | —— | —— | 3 | —— | 3 |
| 所用省统考专业类别 | 美术类专业省级统考 | ||||||
| 陕西 | 招生计划 | —— | 文4 | —— | —— | —— | —— |
| 所用省统考专业类别 | 美术类专业省级统考 | ||||||
| 重庆 | 招生计划 | —— | —— | —— | 4 | —— | —— |
| 所用省统考专业类别 | 美术类专业省级统考 | ||||||
| 备注 | 划“——”的表示本年度暂无招生计划。 | ||||||
在高考文化成绩达到我校控制分数线的情况下,根据考生所在省(区、市)公布的招生计划,按专业省级统(联)考成绩择优录取。
文化控制分数线划定规则:(1)高考总成绩满分为750分的省份,考生高考文化成绩原则上须达到300分,且须达到考生所在省(区、市)划定的艺术类本科控制分数线;(2)高考总成绩满分非750分的省份,考生高考文化成绩原则上须达到其所在省(区、市)高考总成绩满分的40%,且须达到考生所在省(区、市)划定的艺术类本科控制分数线。
注意事项:绘画专业含国画、油画和水彩方向;环境设计专业含环境设计和展示设计方向;服装与服饰设计(设计类)专业含服装设计和配饰设计方向。以上专业新生入学后,学院根据学生志愿和考核成绩划分专业方向。美术学专业在入学后的第三学年依学生志愿和考核成绩分为版画和水彩两个专业方向。
摄影(美术类)招生计划表
| 专业 | 摄影 | |
| 河南 | 招生计划 | 文8 |
| 所用省统考专业类别 | 美术类专业 | |
专业省级统(联)考合格,根据考生所在省(区、市)公布的招生计划,按高考文化成绩择优录取。考生高考文化成绩须达到所在省(区、市)划定的录取控制分数线。摄影专业在河南省按照美术类专业招生,其他省份按照摄影类招生。
美术教研小结2篇
《我栽种的植物》教学反思
有朋友的青蛙——美术教学反思
美术教研组工作总结
《有趣的拓印》教学反思
2004—2005年美术组工作总结
创设愉悦的美术教学反思
合作学习
四年级美术教学工作总结
新课程下的美术
2012学期美术教师教育教学工作总结
教学反思
一节课中的奇思妙想--《一张奇特的脸》反思
新课标指引下的初中美术教学
《未来的中学生活》教学反思
个人工作总结(美术教师)
《素描欣赏》教学反思
听英语、美术课后综合的反思
《美丽的昆虫》教学反思
课改下美术教学中的几点思考
纵观国外美术教育反思中国美术教育
《吹塑纸版画 动物》教学反思
轻轻松松画汗衫
《色彩的冷暖》教学反思
美术教学工作总结
《生活中的线》教学反思
2013学年度第二学期美术教学工作总结
浅谈美术教学反思
看传统美术教学
《三个好伙伴》教学反思