在传统教学模式中,美术的多种技法单纯*临摹,出示教师范作,这样做虽然使学生掌握得非常牢固,能积累许多素材。但是,长期以往的教学,会造成学生的创造力衰退,依赖别人已有的东西,造成儿童画的公式化。因此,当设题让学生创作时,学生会说:“我什么也画不出来”,“太难了”,“还是照抄课本上的吧”,而美育就是要促进学生智力发展,培养学生创造力。要造就一批新型人才,就必须从小在他们的心灵上播下“独创”的种子。
美术教学中,让学生进行艺术创造并非易事,怎样培养学生的创造性呢?我认为首先要教师合理地引导,就会使学生产生许多奇特而有趣的想法。如六年级《丰盛的大餐》一课,先安排同学分组进行社会调查,了解中国饮食文化特点,利用5分钟进行知识抢答,拓宽学生的知识面。利用展示名菜,极大的丰富了学生的视觉形象,此时学生想象的闸门已打开,毫无顾忌的表现所见、所想、所感受,在这个过程中,学生逐步完成从量变到质变的过程;又如装饰画中画树,他可以画出春天的绿树,秋天的红树,那么可以不可以画出兰树、黑树呢?通过引导学生从光的角度看,从装饰寓意手法表现,学生明白了,只要画面需要,什么颜色都可以去画,以此类推,学生敢于用多种手法表现事物,表现内心的情感。其次,运用各种学科的优点,融会贯通,促进创造思维的发展。每门学科都有自己的优点和不足,只要能够取长补短,充分利用,那会使你的课完美得多。如我在教"小鸟"一课时让学生闭上眼睛听鸟的各种叫声;在教色彩时让学生听一组音乐之后再与色彩对号入座;让学生大胆尝试,让学生把画好的画倒过来挂等等。更重要的还是要培养学生的自信心。教师要善于运用一个微笑,一个赞赏的动作,一句亲切的话语,一个肯定的眼神。让学生从心理上消除恐惧和自卑,帮助学生树立信心。这样学生才会敞开心胸,尽情地用夸张变形的涂抹表现心中的思想,这是纯粹心灵的流露,这为培养学生的创造性提供了前提。
2015青海高考艺术类统考时间面试时间等
2017年新疆音乐类专业统考考试大纲
2014青海艺术类统考成绩查询时间方式
2015青海美术联考时间及考点安排
2015上海美术联考统考院校及统考专业
2014青海美术联考考试科目与分值
2015上海美术联考统考考试考场规则
2016年中央财经大学书法学本科录取分数线
湖北美术学院2015年致美人才入选考生名单查询
关于2017调整新疆区美术、音乐类专业统考形式和内容的通知
2015上海美术专业统考报名时间和报名地点
2016年西安石油大学美术专业录取分数线
山西大学2014年山西艺术美术类录取名单
2014青海艺术类省统考考试科目与分值
2016年佳木斯大学美术本科专业录取分数线
2015青海艺术类统考成绩查询时间方式
2015青海美术联考时间考点考试科目公布
2014青海艺术类省统考考试时间科目与分值
2017年湖北省艺术专业招生统一考试音乐学类考试大纲
2017新疆美术统考考试大纲
2015上海市美术与设计学类专业统考实施办法
2015青海艺术类统考时间考试科目与分值
山西大学2014年省外艺术类录取名单
2017新疆美术联考速写考试内容材料用具
2016年牡丹江师范学院美术本科专业录取线
2014青海高考艺术类专业省统考招生简章
2016年山东艺术学院美术专业录取分数线
浙江理工大学科技与艺术学院2014年录取查询
2014青海高考艺术类考生志愿填报时间
2014青海民族工艺美术类统考考试科目(艺术设计专业)