课题:藏书票
教学目标:
1、让学生通过欣赏、交流,了解有关藏书票的来历、作用及相关知识。
2、学习用纸版拓印、绘画或剪纸形式制作藏书票。
3、通过欣赏制作活动,培养学生爱读书、珍惜书的情感。
教学重点:
认识藏书票,学习用各种技法设计制作藏书票。
教学难点:
设计出新颖、独特的藏书票。
教学准备:
教师:教学课件、示范材料、范作等。
学生:课前查找关于藏书票的相关知识、制作材料、绘画材料等。
教学过程:
一、引导阶段
1、学生介绍自己最喜欢的书,说说为什么喜欢它?谈一谈,你是怎样爱护书的?
2、教师出示自己的书,展示自己爱书的方式,就是在书的扉页上贴了一枚自己设计的 “藏书票”,导入课题。
3、板书课题。(藏书票)
二、发展阶段
1、认识藏书票。学生说说自己对藏书票的认识。教师课件介绍藏书票的有关知识:藏书票起源于十五世纪的欧洲,是用在藏书上的一种标志。它以艺术的形式标明藏书是谁的,它是书籍收藏者的藏书标志,贴在书籍的扉页上,通常是小幅版画的形式,本世纪初传入中国,
,作用如同中国传统的藏书印章,有“纸上宝石”“版画珍珠”之称。
2、研究藏书票。多媒体课件播放各种藏书票的图片,让学生再欣赏的同时了解藏书票的功能和组成,并发表自己的感受。
3、教师示范藏书票的制作过程。教师出示自己制作的藏书票,让学生讨论镂印版画的制作方法。教师总结:(1)构思。(2)制版。(3)拓印。(4)整理。
4、欣赏不同类型的藏书票。
5、学生交流讨论:为自己喜欢的书设计一枚藏书票,交流各自的设计意图。
6、学生制作,教师巡回辅导。(课件伴随音乐循环出现各种藏书票)
三、课后拓展
用多种方法为自己的爱书设计藏书票。倡导学生爱书、读书,提高情操修养。
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