第 课时备课时间2014.4.8授课时间
教学内容： 第10课 树上树下（二）
教学目标：
1.了解形态各异的树，知道树上树下发生的故事。
2.启发学生用绘画或拼贴的表现方法表现树上树下的联系。
3.感受大自然的美，体会创编的乐趣。
教学重点：
启发学生想像，创作出树上树下的绘画或手工作品。
教学难点：
学生用多种方法表现树上树下的联系，编出有趣的故事。
教、学具准备：
多媒体课件、大师作品、学生作品、彩色卡纸
教学过程：
＜一＞、导入：
1、欣赏动画片《狐狸和乌鸦》
今天，老师给大家带来了一段动画片，让我们一边欣赏一边思考，这个故事发生在哪里？它讲了一件什么事情？
2.回答问题
这是一个发生在树上和树下的故事。
揭示题目——树上树下 板书：树上树下
今天，让我们一起走进神秘的大森林，到森林中去探险一回，好吗？
＜二＞、新授：
1.走入大森林：
（多媒体放映各种奇形怪状的树，学生欣赏，并感受大自然的奇妙。） 师：走入森林，你看到了什么？说说这些树给你的印象吧！
同学们，你心目中的树是什么样子的？你能画一画吗？
2.我心目中的树：
A:学生画心目中的树
师：那就让我们来比一比，看谁画的既快又好。谁愿意到黑板上来尝试一下？ 好，准备，比赛开始……（边画边放快节奏音乐，抓紧时间勾画树的轮廓。）
B:欣赏、评价部分学生的树，师示范
师：让我们来欣赏一下黑板上的树，你喜欢谁的树？
边说边进行修改，注意树枝的前后关系，树的大小、粗细。 选几个典型的树，学生介绍自己的想法，为什么这样画？
小结：原来，看似平静的树上树下，其实发生着许多故事呢。 3.森林探险：
4、走进大师：
师：树上树下发生的故事，被绘画大师们看在了眼里，而且用画笔记录了下来。
让我们去看看大师的画吧。
欣赏大师作品，看看树上树下有什么动物，它们之间有什么联系？时间充足可以简单说个故事。
5、看学生的范画，交流
师：书上的小朋友已经运用手中的材料，给树上树下进行了添加，你能看出他们之间的联系吗？说一说。 板书：联系
、作业
师： 欣赏了这么多作品，你想动手来添一添吗？那就让我们打开神秘的宝盒，看看小树叶的温馨提示吧。
1.给树上树下进行添画
要求：1、小组分工合作；
2、运用绘画或拼贴的方法添加画面；
3、再创编出有趣的故事。
2. 教师巡回指导
、作业展示与评价
1、走下座位，欣赏各组的作品，选出最喜欢的那张作品。
2、展示作品，学生讲解制作方法，简单介绍故事。
3. 教师小结
练习设计绘画或拼贴的方法小树添加画面
教学反思
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