第 课时备课时间2014.4.8授课时间
教学内容: 第10课 树上树下(二)
教学目标:
1.了解形态各异的树,知道树上树下发生的故事。
2.启发学生用绘画或拼贴的表现方法表现树上树下的联系。
3.感受大自然的美,体会创编的乐趣。
教学重点:
启发学生想像,创作出树上树下的绘画或手工作品。
教学难点:
学生用多种方法表现树上树下的联系,编出有趣的故事。
教、学具准备:
多媒体课件、大师作品、学生作品、彩色卡纸
教学过程:
<一>、导入:
1、欣赏动画片《狐狸和乌鸦》
今天,老师给大家带来了一段动画片,让我们一边欣赏一边思考,这个故事发生在哪里?它讲了一件什么事情?
2.回答问题
这是一个发生在树上和树下的故事。
揭示题目——树上树下 板书:树上树下
今天,让我们一起走进神秘的大森林,到森林中去探险一回,好吗?
<二>、新授:
1.走入大森林:
(多媒体放映各种奇形怪状的树,学生欣赏,并感受大自然的奇妙。) 师:走入森林,你看到了什么?说说这些树给你的印象吧!
同学们,你心目中的树是什么样子的?你能画一画吗?
2.我心目中的树:
A:学生画心目中的树
师:那就让我们来比一比,看谁画的既快又好。谁愿意到黑板上来尝试一下? 好,准备,比赛开始……(边画边放快节奏音乐,抓紧时间勾画树的轮廓。)
B:欣赏、评价部分学生的树,师示范
师:让我们来欣赏一下黑板上的树,你喜欢谁的树?
边说边进行修改,注意树枝的前后关系,树的大小、粗细。 选几个典型的树,学生介绍自己的想法,为什么这样画?
小结:原来,看似平静的树上树下,其实发生着许多故事呢。 3.森林探险:
4、走进大师:
师:树上树下发生的故事,被绘画大师们看在了眼里,而且用画笔记录了下来。
让我们去看看大师的画吧。
欣赏大师作品,看看树上树下有什么动物,它们之间有什么联系?时间充足可以简单说个故事。
5、看学生的范画,交流
师:书上的小朋友已经运用手中的材料,给树上树下进行了添加,你能看出他们之间的联系吗?说一说。 板书:联系
、作业
师: 欣赏了这么多作品,你想动手来添一添吗?那就让我们打开神秘的宝盒,看看小树叶的温馨提示吧。
1.给树上树下进行添画
要求:1、小组分工合作;
2、运用绘画或拼贴的方法添加画面;
3、再创编出有趣的故事。
2. 教师巡回指导
、作业展示与评价
1、走下座位,欣赏各组的作品,选出最喜欢的那张作品。
2、展示作品,学生讲解制作方法,简单介绍故事。
3. 教师小结
练习设计绘画或拼贴的方法小树添加画面
教学反思
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