第十一课留住秋天
课型:绘画课
授课教师:
授课时间:1课时
教学目标:
1、知识目标:培养学生热爱大自然,热爱生活的情感,结合学校秋游,利用环境资源。
2、能力目标:培养学生的绘画表现能力和动手制作的能力。
3、情感目标:增强学生对自然生态资源的保护意识、将美丽的秋天留在心中。
教学重难点:
教学重点:学习利用落叶拓印,拼贴,进行美的再创作。
教学难点: 画一幅表现秋游活动的记忆想象画、技法的掌握。
教具准备:课本、绘画材料
教学方法:讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。
教学过程 :
一组织教学导入课程:
同学们:开学过后是什么季节啊,(秋季)同学们都出去秋游过吧。重庆的秋天很短暂,你们想想办法该怎样留住秋天呢,(绘画)
揭示课题
二授新课:
1、你认为秋游中最有意思的活动是什么?(生答:摘茶,摘橘子,野餐等),可以画出你和几个同伴一起活动的情景吗?图一,图二,图三
2、怎样才能使这幅画让人看出是秋游,而不是春游,或者夏游呢?画秋天的景色。
3、怎样表现秋天的景色呢?教师与学生一起讨论,并与学生共同完成图一
(1)画树,有以下几种方法:(示范与范图相结合)
1先用色涂染后,再适当勾画几条线来表现层林尽染的秋林。
2取树干为主的树林局部,突出前面几棵树,再逐层推远。表达密林中秋风落叶的景象。
3画簇拥在一起的红叶树。
(2)树叶、叶丛画法指导。教师列举几种常见的叶丛的表现方法。
(3)色彩指导:橙,黄等色为主。
深秋到了,树林一般要增添一些黄,红,褐色。在色彩的处理上,既要源于自然又要大胆夸张。使秋味更浓,可允许适当强化这种感受,突出秋林的色彩特征,教材上的几幅作品就明显夸张了秋林的色彩。
4、分析教材范图,简单的介绍画树林的层次,进行近大远小的渗透。
5、还可以用树叶拼接自己喜欢的图案。
三总结:总结该怎样表现秋天,多用哪些颜色。
四作业要求:
用树叶拼接一幅图案或者回忆秋游的情景画一幅秋天的景色。
五作业展品:
1、相互间评一评,说一说;
2、鼓励学生注意平时要多观察、多想象;
3、总结。
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