15、夏日的凉风
学习领域:设计应用
教学课时:2课时
教学目标:
通过学习用折叠或剪贴的方法,完成各种扇子造型作品,培养学生创造思维和手工制作技能,促进学生个性潜能的充分发展。
教学重点:
1、扇子的造型设计。
2、折扇的折叠方法。
3、纸扇的制作。
教学难点:
纸扇不同造型的设计与基本技法的运用。
作业要求:
任选你喜欢的方法做一把小纸扇。
教学用具:
纸扇、各种材质的纸材料、胶水、剪刀、线绳、彩色笔等。
教学过程:
一、创设情境
师:同学们,夏天离我们越来越近了,谁想谈谈,夏天给我们最大的感受是什么?
生:夏天非常的炎热。
师:在非常热的时候,你们怎样来降温呢?
生:用扇子扇,就凉快了。
师:同学们说得非常好,扇子是我们夏天避暑最好的用具,同学们看,老师现在就把扇子给大家带来了,(出示一把小扇子),这把小扇子是用反复折的方法制作的,你们想不想也来试一试,自己制作一把小扇子,现在我们就来开动脑筋,看看谁最先做出来。
二、学生用反复折的方法制作小扇子。(培养学生自主探究的学习方式)
三、拓展学习。
1、学生介绍自己是还能用什么方法制作小扇子。
2、介绍另一种扇子的制作方法:(平面制作扇子)
①在卡纸上画出扇子外形;
②根据外形剪出两个相同形状的扇面,并设计图案;
③卷曲卡纸做成扇柄,可加上扇坠;
④粘合扇面,做成扇子。
3、欣赏扇子,学习方法。(通过学生欣赏各种纸工作品,激发学生创作热情)
4、你打算为扇面进行怎样的装饰。
四、学生动手制作,教师巡回指导。(播放轻音乐)
教师提醒学生小扇子的装饰方法。
五、总结:展评学生作业。
后记:
16、秋天的落叶
学习领域:设计应用
教学课时:2课时
教学目标:
1、感受秋天这个季节的特征,了解秋天,培养热爱大自然的情感。
2、把握秋天的色彩运用,学习色彩的知识。
3、通过做书签,将美术审美与生活连接起来,使学生明白美术的实用性。
教学重点:
秋天的色彩、景物。
书签的制作方法。
教学难点:
巧妙地在制作的书签上体现秋天的感觉。
作业要求:
选你喜欢的表现方法,设计制作几枚构思巧妙、精致美观的叶形书签。
教学用具:
卡纸、剪刀、彩色笔、彩色纸、胶水、彩绳等。
教学过程:
一、导入:
图片引入课题,秋天是丰收的季节,也是一道美丽的风景。看,叶子黄了,红了,叶子掉下来了,让我们拾起那小小的红叶,将它变成美丽的小书签。
二、欣赏感受:
1、秋天的色彩有哪些?(暖色)
2、秋天的时候有哪些景物,有什么特点?
三、书签的制作
1、确定书签的形状,以叶子形状为好。
2、剪出外形。
3、设计图案,以反映秋天的气息为好。
4、剪切一个圆洞,穿上彩绳。
四、展示学生作品。
后记:
17、冬日的乐趣
学习领域:设计应用
教学课时:2课时
教学目标:
1、回忆家乡冬天的景色、习俗、有趣的是,感受各地冬天热闹的气氛,培养感受生活美的能力。
2、小组合作培养团结合作的精神,提高绘画叙事能力。
教学重点:
1、冬天季节的景色、记忆。
2、冬天的色彩、事物的体现方法。
教学难点:
表现冬天热闹的气氛,作品感染人。
作业要求:
凭记忆、想像画出冬天的趣事。
教学用具:
绘画工具,冬天的图片,冬天季节知识等。
教学过程:
一、创设情景:
冬天来了,北风呼呼地吹,小朋友缩起脖子,鲜艳的围巾在飘舞……在北方,大伙一起堆雪人;在南方,会做什么呢?
二、观察发现:
1、欣赏冬日美景、生活场面。
2、家乡的冬季,周围环境的色彩有什么特点?有什么生活习俗?会遇到哪些有趣的事情?
白茫茫的……
过年的时候在广州要逛花市买花,吃火锅,北方寒冷的地方会下雪……
溜冰,堆雪人……
三、小比赛:
分小组,比一比哪个组最了解冬天?
画出冬天有的事物。(枯树、雪人、雪花、冬天的植物……)
四、合作创作:
1、凭记忆、想像画出冬天的趣事。
五、展示合作:
分小组展示作业,组成热闹的冬季活动作品。
后记:
第六单元 小小魔术师
18、捉迷藏
学习领域:综合探索
教学课时:2课时
教学目标:
将游戏融入美术活动中,形成寓教于学的氛围,体验活动的快乐;用手工制作形式表现“捉迷藏”游戏,培养学生动手能力,拓展大脑的思维方式。
教学重点:
体验游戏带来的愉悦。
纸工折叠的方法。
教学难点:
趣味的表现“捉迷藏”的游戏。
作业要求:任选一种方法做一个纸上“捉迷藏”的游戏。
教学用具:
卡纸、彩色绘画工具、双面胶、剪刀等。
教学过程:
一、游戏导入:
今天我们到操场上去玩游戏─“捉迷藏”,说明游戏规则。
二、课堂发展:
1、畅谈游戏的快乐体验。
2、老师展示一个纸上“捉迷藏”,学生探究它的有趣的地方。
3、制作方法:
①将长方形的纸折成立体的形状;
②画上捉迷藏的人;
③添画躲藏的人及背景,再剪下来;
④粘贴成形。
四、学生制作,教师辅导。
五、展示、评比。
后记:
19、小魔盒
学习领域:综合探索
教学课时:2课时
教学目标:
利用废旧物品制作有趣的小魔盒,激发学生创作想像的激情,培养环保的意识,利用身边的事物创造美。
教学重点:
小魔盒的艺术造型设计制作。
教学难点:
设计制作的构思。
作业要求:
自己或分组设计制作一个藏有秘密的小魔盒。
教学用具:
废旧纸盒、剪刀、彩色卡纸、双面胶、胶水 、颜料等
教学过程:
一、导入:
师:今天,老师带来了一个小盒子,你们不要小看它噢!它可是有魔力的,会变形的我。请一位同学上来揭开秘密吧?
学生勾起巨大的兴趣,进入课程学习。
二、发展:
1、小组探究:魔盒是怎样制作的?你还有什么方法做出更有创意的盒子?
2、小结方法:(静态的,活动的)
材料:各种废旧材料(纸盒、塑料瓶、挂历纸、卡纸等)
形象要可爱,设计出乎意料之外 。
3、制作方法举例:
a、选择打开纸盒的方法;
b、剪、贴、涂底色;
c、布置景物。
三、小组合作,自己探索合适的方法制作,发挥想像力。
四、展示、评选精美有创意的作品。
后记:
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