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森林王国

查字典美术网 2016-03-18


教学内容

第1课 森林王国

教 学

目

标

1．帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力，丰富学生的想像力。

2．让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。

3．发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。

教学重难点

重点：把握不同动物的生理特征，发挥学生的想象力。

难点：引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。

教学准备


课件、彩纸、动物图片、彩色水笔等。

教学时间

3课时

教研组长签字

宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 1 页

教学过程：

第1课时

一、温故知新：

上学期我们学习了鸟之王，同学们还记得它们之所以能成为鸟之王的原因吗？（生：……）今天我们来评选森林中的国王。

二、新授：

1．情境设置：现在有5只动物自荐国王的王位，究竟谁才能真正坐上王位的宝座还得通过同学的鉴定。

2．请同学欣赏书上的5只动物（大象、狮子、老虎……），并推荐你理想中的森林之王。

3．除了这5只动物之外，你认为还有那些动物也有做国王的资格？

三、学生作画：

1．每个人心目中的森林之王都不一样，请你们帮它们打扮一翻，比比谁画出的森林之王最威武。

2．学生画森林之王。

3．教师巡回指导。

四、作品欣赏、评析：

1．请同桌相互欣赏所画的森林之王。

2．把你认为画得好的作品拿到讲台来给同学们欣赏。

3．用铅笔给你的同桌评个等级。

五、小结：

在课后同学们可以把自己画的森林之王拿出来相互评选，比比谁画的国王最威猛，最有能耐成为新一届森林之王。

第2课时

一、组织教学

二、欣赏分析

1．请同学们猜猜书上第一幅红色剪纸的是什么动物？（恐龙）

2．你是怎样知道它是恐龙的？引导学生从外型及特征分析。

三、尝试体验

1．如果让你用一张纸随意的剪出你最喜欢、最熟悉的动物，你打算怎样去做呢？

2．引导学生直接用剪刀剪出型，不需要用铅笔勾勒外形。

3．请同学们大胆的剪出你所熟悉的动物，比比谁剪的最像。

四、自主表现

作业要求：用色彩纸大胆剪出动物的外形，然后用对折剪的方法剪出形内的纹样，再粘贴在底纸上。

五、交流评价

1．采用自评和互评的方式，讲讲自己的想法感受。

2．评评谁的剪得最形象，想象最丰富而有趣。

第3课时

一、组织教学

检查学生带工具情况。

二、情景导入

在阳光明媚的午后，森林里传来了阵阵喝彩声，请同学们仔细听听，它们在干什么呢？（开展一场别开生面的运动会）

三、启发想象

1．你们参加过哪些体育运动？它的动作要点是什么？

2．假如要挑选一只动物来参加这项体育运动，你认为哪类动物最有可能赢得奖杯？

3．除此之外还有哪些动物可以胜任？

四、欣赏与评议

1．请同学们欣赏书上四幅学生的作品，你认为他们的画有什么特点？（引导学生从色彩及场面气氛来分析）

2．你们有信心画得比书上小朋友的要生动吗？

五、自主表现

发挥想象力，大胆画一画动物运动会的热闹场面。

六、交流评述

1．说说你的画。

2．说说同学的画。


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