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《花手帕》导学案

查字典美术网 2016-06-28

《花手帕》导学案

教学目标：

1、知识与技能目标：掌握染、制花手帕的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩、图案的丰富变化与韵味。

2、过程与方法目标：在自主、探索的学习活动中，发展想象力和创造力。

3、情感态度价值观：培养学生耐心细致的学习态度和对民族传统艺术的热爱。

教学重点：

让学生学会手帕的制作方法与步骤。

教学难点：

1、注意画面色彩的控制，应以一种颜色为主，色彩要用深浅变化。

2、染色时要注意时间的控制。

一、激趣导入

1、花手帕魔术表演

师：今天老师给大家变个小魔术，同学们要仔细看，瞧，这是一张普通的宣纸，在我前面有许多漂亮的颜色水，我要很好的利用他们，见证奇迹的时刻到来了，看，这是什么？四角方方一幅画，花纹图案真漂亮，讲究卫生少不可它，小朋友们喜欢它。对，是手帕。你想不想也做这样漂亮的手帕？

2、揭示课题：花手帕

3、认识扎染：刚才老师表演的这个魔术是借用了我国传统的民间艺术——扎染的制作方法，你们见过这样的裙子吗？今天课堂上我们要把布换成了吸水性强的纸。

二、方法指导

1、学习扎染步骤

①学习折法

游戏升华：“连连看”游戏——根据基本骨架找出对应的花手帕。

②学习染法

A、学生自学染法。

B、教师示范点染和浸染。点染用毛笔蘸上颜料水在纸巾上点印，点印时用时短，点印面积小反之则大；浸染是用纸巾的某一角在调色盘里漫染上颜色，用时长，染的面积就比较大。

三、自主表现

1、出示注意事项：

A．注意画面色彩的控制，应以一种颜色为主，色度要有深浅的变化。

B．染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间长则吸色多、染色的面积大，反之则少、染色的面积小。

C、染色注意调水要适中，水太多，画面色彩不艳丽。水太少颜色又浸染不上去。

打开：纸吸水后十分脆弱，稍不小心就会揭破，前功尽弃，可以用吸水性强的纸或其他材料将水分基本吸干，再小心翼翼地展开。

2、学生创作。

四、评析交流

1、将学生作品张贴展示。

2、学生自评互评，教师以鼓励为主，给予相应的评价。

五、拓展延伸

扎染运用很广泛，我们还可以把这些美丽的花手帕变成更多有趣的东西。说起扎染，还有一个小故事，据说很久以前，有个人不小心将衣服的一部分弄上了颜色，开始他很懊恼，后来发现被染的部分很好看，便开始了多种染色实验，终于发明了扎染。往往生活中不经意的一点，只要你善于发现和研究，你就有可能成为发明者，希望同学们也能做一个有心人去美化我们的生活。

六、板书设计：

花手帕

——纸手帕

折纸：米字格、辐射、双米字格、双井字格……

染纸：浸染、点染

打开：轻

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