四年级上册《我们的现在和将来》教师招聘面试教案
教学目标:
知识与技能:充分发挥想象力思考未来,并运用多种艺术手法进行表现。
过程与方法:通过学生自主学习、欣赏讨论和头脑风暴等,分析表现手法,进行想象和联想。掌握在一幅画面呈现现在和将来的表现能力。
情感态度价值观:通过对未来的想象,形成心中对未来的憧憬,立下长大要做一名有用的人的志向。
教学重点、难点:
重点:学会用艺术的手法和联想的方式来表现未来。
难点:将现在和未来和谐融洽的呈现在一个画面内,树立远大志向,做一个有用的人。
教学过程:
导入:播放海外大片《X战警-逆转未来》的电影片段,引导学生思考:
1. 电影表达的主题是什么?(逆转未来,回到过去扭转结局)
2. 同学们你们心中的未来是什么样子?(学生自由畅谈,教师进行总结,引出课题)
活动一:欣赏,发现
1. 请同学欣赏意大利画家阿齐姆博多作品《春》、中国农民画作品《老牛和小牛》,说说两幅作品给人的不同感受;
(学生发言,教师总结:画面中心是人物,但是人物脸上身上又都是花草树木;第二幅作品表现了三头牛。)第一幅作品的作者非常有创新能力,为了突出春的主题在整个画面中都以花花草草作为表现元素,脑洞非常大,而这正是我们进行艺术创作尤其需要的。第二幅作品是中国一种新的绘画形式,基本都是农民自己创作了自己欣赏,但是表现力和装饰性都很强;
活动二:师生谈话,畅想未来(游戏-你比我猜)
以“职业”为主题,引导学生思考,未来的自己想要成为一名什么样的人。
1. 你问我答,说说你向往的职业;
2. 你比我猜,请没有发言的同学用肢体语言将自己的职业表演出来,其余同学猜测;
3. 思考,如何用绘画的形式将我们所想象的未来表现出来;(评价)
活动三:用线描的形式将自己未来的职业画出来
1. 有没有考虑过如果现在的自己和未来的自己站在一起会怎样?(自由畅谈)
2. 如果将现在和未来表现在同一个画面该注意些什么?
欣赏学生作品《星球大战》,看小作者如何将自己的现在和未来表现在同一画面内,对自己已经创作好的作品进行二次创作;
展示评价(肯定学生优点,指出缺点共同进步),情感升华,长大后
小结与作业:
提问式总结,学生通过回答,回顾课堂所学关于自己的未来的联想;
作业:回家跟爸妈分享自己的梦想
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