六年级下册《祖国美景知多少》学案
教学目标
1.认识一些祖国的风景名胜,学习风景写生的构图知识,懂得如何区别画面主次,初步了解远、中、近景的处理方法。
2.学习风景写生的方法和步骤,能抓住重点,分清层次,画一幅简单的风景画。
3.欣赏和描绘祖国的美景,从中体会祖国山河的美,激起热爱祖国的情感。
重点:认识一些祖国的风景名胜,欣赏感受祖国的美景;学习用风景写生的方法来表达自己热爱祖国的情感。
难点:风景写生时如何选景和布局,如何区分画面的主次关系并进行一定的概括表现。
课前准备
(学生)收集各地的风景名胜图片、绘画工具、自制取景框。(用两张“L”形的硬纸片制成,大小横竖可以随意调整。)
(教师)课件。
教学过程
1.古诗引入。
【出示图片】《饮湖上初晴后雨》:水光潋滟晴方好,山色空雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。引出课题《祖国美景知多少》。
山水甲天下——桂林
“五岳之首”、“天下第一山”——泰山【蒙太奇的手法,移景的方法】
世界上海拔最高的大型古代宫殿——布达拉宫【取舍,那座山刻意画矮】
雄踞长江三峡之首——夔kuí 门【把人想象成居高临下的感觉,后面的远山层峦叠嶂】
海南三亚“天涯海角”景观的的主打景观——南天一柱【蒙太奇的手法】
2.欣赏感受。
师:画家们在作画的时候常常以写生的形式在描绘祖国的美景。在写生时,往往要对景物进行取舍。同一处景物,可以用多种构图方式来表现,不同的构图方式可表现出不同的主体。
我们来看这张图。【出示四合一图片】
师:接下来我们再看选景的手法【出示图片】
师:除了这些,我们还要学习2个知识点:
【出示”视高”和”三景”】
【这个环节可以向学生提问关于括号内的具体感觉】
视高
仰视(伟岸)、平视(身临其境)、俯视(宽广的境界)
三景
近景(清晰)、中景(稍模糊)、远景(立体感几近消失)
师:我们再来看几幅图片,了解下“视高”和“三景”的关系,加深了解。
【出示图片】
(2)描绘。
师:选好景之后,我们要开始绘画了,【出示图片】画面要处理好仰视、平视、俯视以及近景、中景、远景的关系,表现出画面丰富的层次感。要从“整体布局——局部描绘——整体调整”这样的次序来作画。写生照片上的风景,选择一幅自己喜欢的风景图片,并用自制的取景器(或用手在取景),用不同的构图形式进行比较,选择最理想的进行描绘。初学写生,选景要简单些,选景范围不宜太大,如几棵树、一幢房屋、一座桥、一座亭子、一座山、一条小河等都可以作为画面的主体物,总之,要做到主次分明,突出主体。
【出示图片】4.作业要求:(1)画一幅风景写生画。(2)表现形式可以多种多样:铅笔画或铅笔淡彩、彩笔画、水粉画等。5.展示评价。
【出示“桂林山水”图片并解释】原本老师是要带大家出去写生的,但由于天气的原因……只能画照片了,那么选景的环节无疑已经被这个摄影家代劳了,我们只要处理好视高和三景的关系即可。
巡视指导。
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