五年级上册《小记者》第二课时教案
课 题
第3课 小记者
共 4 课时 第 2 课时
教 学
目 标
知识与技能目标:了解新闻报道的作用及基本途径、方式,能够选择合适的对象进行简要的采访。
过程与方法目标:感受美术与新闻报道之间的内在联系,能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事,选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。
情感态度与价值观:在学习活动中开阔眼界、增长见识,提高收集、处理信息的社会实践能力,以及关注社会、与人交往等综合能力。
教学重
难 点
了解新闻报道的作用及基本途径、方式,能够选择合适的对象进行简要的采访。
教法学法
策划、合作、交流、整理
一、策划采访活动
1、那么小记者的采访活动要做好哪些准备工作呢?在采访活动中你们有哪些问题或困难需要解决呢?
2、学生提出问题(预见性的问题),教师归纳问题。
3、采访前制定好周密的采访计划书,能够帮助我们获得很好的采访效果。
(1)采访人员的工作形式及合理分工(个人、双人、小组合作)。
(2)采访的内容、对象的选择,校内或校外,人物或事件。
(3)图片新闻的表现形式,摄影或绘画。
(4)采访的程序。
二、自主表现分工合作
学生策划采访计划书,交流采访计划书。
三、交流计划书
学生交流制定的采访计划书,教师参与修改。
四、课后拓展学习延伸
查阅报刊的图片新闻,上网查阅有关“小记者网站”的信息、建立信息交流。
教 学
反 思
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