六年级美术上册《秦陵兵马俑》第一课时教案新湘版
总课时 第 15 课时
年 月 日
课 题
第6课 秦陵兵马俑
共 3 课时 第 1 课时
教 学
目 标
知识与技能目标:了解秦兵马俑的历史文化价值,能简单说出兵马俑主要的艺术特色。
过程与方法目标:能分析兵佣的外形结构特点,描绘兵马俑的线描图。
情感态度与价值观:能以调查、分析、讨论、评述等方式,表达自己对兵马俑的了解和感受。
教学重
难 点
了解兵佣的外形结构特点。
描绘兵马俑的线描图。
教法学法
欣赏、评析、自主表现、创意指导
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、提问引入
1、我国在上世纪文物考古方面有哪些重大的发现?
2、由敦煌莫高窟藏经洞的发现引入。
二、观察分析,了解考古
1、通过视频观察,谁来说说你所了解的考古知识?总结:考古是由调查、发掘、整理、陈列这四个程序组成,是一项艰辛的工作。
2、艰辛的考古过程,成就了一座世界雕塑艺术瑰宝——秦始皇陵地下军团《兵马俑》(课件图片),今天我们着重欣赏兵佣。解读“佣”字——陪葬用品。
三、分析成因,远观整体
1、了解历史
2、远观秦俑
四、近看局部,填图训练
1、远观整体,了解塑型
2、近看局部,唯肖逼真
(1)把视线集中到兵佣头部,猜猜它的性格;
(2)看几个兵佣,从神态、脸型、五官、发式分析兵佣的特点;
(3)观看两张不同铠甲和衣服的兵佣;
(4)观看有色彩的兵佣视频,分析彩陶艺术。
五、创作表现,巡堂指导
1、学生作业:用线描的方法绘制一个兵佣。
2、创作练习,教师巡回辅导。
六、总结:概括兵佣的艺术特点及社会价值。
1、学生举例回答。
2、学生回答:秦兵马俑的发现。
1、学生欣赏感受。
2、欣赏秦兵马俑的规模、场面,造型特点等,谈自己的见解。
1、观看秦朝人物形象、服饰的视频。
2、请学生用词语写下远观兵马俑的感受。
1、学生观摩兵佣模型,感受兵佣是陶泥制成。
2、归纳:兵佣的衣服线条比较柔软,铠甲的塑造手法非常的细致。
尝试练习,按要求完成课本学习活动一作业。
教学反思
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