一、教材分析
学生已在前几册的水墨游戏课中初步了解了毛笔、水墨在宣纸上会产生干湿、浓淡的效果及点、线、面的丰富变化，初步感悟了水墨的特性和艺术的魅力。本课水墨教学以学生熟悉、常见的树为表现对象，把较多枯燥难懂的用笔方法融人具体的事物中，使低年级学生容易接受，真正做到寓教于乐。在画树的学习过程中，让学生初步了解中国水墨画的基本技法，同时经过看一看、想一想、讲一讲、画一画、评一评等一系列的教学活动，让学生感受大自然的美，增强他们爱护树木，保护环境的意识。
本课还提供了大量学生作品，让学生在欣赏作品时受到启发。同龄人的作品使他们感到亲切、自然，减少了畏难情绪，增强了自信心。对两幅风格不同的大师作品的欣赏，又进一步开阔了学生的视野。
(1)教学目标
①寻找、观察、了解生活中的树，激发学生的学习兴趣。
②用水墨工具表现各种树。
③培养学生热爱祖国传统艺术的情感，感受水墨画独特的情趣。
(2)学习内容
本课让学生寻找、观察生活中各种树木的外形特征，感受大自然的美，进而运用中国的传统艺术—水墨来表现各种树。
教学重点：引导学生观察树的外形特征，并用水墨来表现。
教学难点：侧锋、中锋、干笔皱擦的灵活运用。
(3)课时：1课时
二、教学过程设计
●课前准备：
教师准备：儿歌《小松树》，欣赏图片，水墨画工具，录音机等。
学生准备：水墨画工具，颜料，宣纸3张。
●教学思路：
A.引导阶段
a.教师和学生一起到校园观赏大自然景色，围坐在树下，听听儿歌《小松树》，感受大自然的气息。
b.组织学生讨论有关树的话题。
c.回到教室欣赏学生的作品。
d.揭题：《水墨画树》。
B.发展阶段
a.师生共同讨论怎样用简练的笔墨表现树。(欣赏教材上树的不同表现方法)
b.教师示范。(将运笔方法融于演示中)
c.画法探究。(教师鼓励学生大胆用水墨表现各种树)
d.欣赏大师作品。
C.小结阶段
a.学生交流作画过程中的心得体会。
b.举办学生水墨画展。
c.收拾好水墨画用具。
D.课后拓展
在网上查找更多的有关水墨画树的图片资料。
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