一、教材分析
本课属于【设计•应用】领域的内容,是前面想像画练习的延伸。“设计”本是很专业的东西,但儿童的想像是无限的,儿童的创意也是无限的,本课旨在让生活在通讯发达的现代社会中的儿童了解邮政的发展,感受邮票方寸天地的无穷魅力,培养学生利用传统邮政通讯与社会接触、交流的兴趣。通过学习进行邮票设计练习,让孩子们将他们眼中的精彩世界画进小小的邮票中去,既学到了邮票知识,又发展创新思维,且难易适中,贴近儿童生活。
(1)教学目标
①认知领域:了解邮票知识,感受邮票设计的美。
②操作领域:发挥丰富的想像力,能用所学到的邮票知识设计出枚精美白勺邮票。
③情感领域:体会设计的乐趣,培养儿童与社会的沟通交流意识。
(2)学习内容
教学重点:通过大量欣赏,让儿童了解邮票的作用及构成元素;通过设计练习,巩固所学知识,培养创造力。
教学难点:设计邮票时的创意表现以及对邮票构成元素的把握。
(3)课时:1课时
二、教学过程设计
●课前准备:
教师准备:集邮册,敲印工具,花边剪刀,胶水,设计好的邮票数张,各种形状的作业纸,各种绘画工具(水彩笔、颜料等)。
学生准备:爱好集邮的学生带上邮册、各种绘画工具及一些装饰材料。
●教学思路:
A.导入
a.教师出示一本集邮册,吸引学生的注意力。“知道这些都是什么吗?”这么漂亮的邮票我们想不想也来设计•张呢?
b.板书课题:设计邮票。
B.新授
a.谈话:你们知道邮票的作用吗?(邮票是寄信时邮费的凭证,集邮能增长知识,它还有一定的经济价值等。)
b.欣赏、评论各国的纪念邮票。
c.观察、讨论。
发给每组几枚邮票或邮票图片,仔细观察,欣赏。讨论邮票的共同之处及不同之处。
(a)共同点:都有图画、面值、文字、齿孔等。
(b)不同点:邮票大小、外形(方形、三角形、圆形、椭圆等)、画面内容等不一样。
d.教师范画。
(a)邮票外形:用花边剪刀剪出邮票外圈的齿孔,外形可以有多种变化,还可以设计出特别的外形。
(b)设计画面:出示各种绘画手法的画面(彩笔、水粉、剪贴、撕贴、敲印、吹画等)。
教师可以示范一种学生不常用的绘画手法,如吹画。
(c)配上文字:注意文字大小,添上面值。
e.欣赏各种邮票作品。
图画的内容可以是人物、动物、风景等,题材不限。邮票装饰的手法也各不相同。
C.学生作业,教师巡回辅.
选择自己喜欢的方式设计制作邮票,还可以和自己的好朋友商量一起合作一张邮票,比比谁设计的邮票最有创意。
D.作业展评
举办“小小邮票展”。学生把创作好的作品送上来参加展出。
a.教师点评:老师选出几张有创意、有特色的邮票点名表扬。
b.学生自评:说说自己的设计意图,介绍一下自己的邮票作品。(鼓励学生要有信心)
c.学生互评:每个学生发一枚红星。在你喜欢的作品下面贴上,比比谁得到的红星多。
E.拓展
办一个小小邮票设计展,可以设计成明信片,也可以设计成首日封。
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