教学目标:
1、初步了解染缬工艺的特点和历史,以及图案的基本知识。
2、掌握点染、浸染的基本方法和要领,并进行实际操作,从中感受色彩的变化与韵味。
3、养成耐心、细致的学习习惯,增进对民间传统艺术的热爱之情。
教学重点:启发多种折叠方法,染制出色彩鲜明,图案漂亮的手帕。
教学难点:点染和浸染的基本方法和要领。
设计理念:本课教学要让学生在自主探究中学习民间工艺的表现方法、要点,从中体验创作的乐趣,教师应充分利用教材所选图例,采用适宜的方法,引导学生自觉地从图例中积极思考,创设一个气氛浓烈的教学情境,使学生在学习活动中掌握知识技能,在创作体验中获得民间传统艺术的熏陶。
课前准备:纸手帕、水彩颜料、范品、课件等
教学过程:
一、欣赏激趣
1、时出示点染浸染纸手帕作品,引导学生欣赏,问:它们与我们平时用的手帕有什么不同?它有何特点?
2、揭示课题并板书:花手帕
二、方法指导
1、请一名学生上台将折好的纸手帕随意染上不同的颜色。
问:通过观察,你能说说制作纸手帕时需要哪些步骤吗?学生回答。
小结板书:折纸,染纸、
2、折纸启示
你能折出不同的形状来吗?学生动手尝试并汇报。教师归纳:田字格,米字格是最基本的也是最主要的方法,在此基础上可以稍作变化,辐射状、折扇状,任意折叠,揉纸团法等也可以用来进行点燃或浸染。
3、染法示范
①教师示范:点染,浸染纸张,展开形成纹样。
②师生共同分析,小结染制纸手帕的要点:
A、注意画面色彩的控制,应以一种颜色为主,色度要有深浅变化。
B、染色时要注意时间的控制,浸在彩色水中的时间长则吸色多,染色的面积大,反之则少,染色的面积小。
4、教师示范打开范品,进行展示。提示:纸吸水后十分脆弱,稍不小心就会揭破,前功尽弃,可以用吸水性强的纸或其他材料将水分吸干,再小心翼翼的展开。
三、观察分析
1、欣赏纸手帕作品(优劣对比)提问:你喜欢哪块纸手帕,为什么?
2、学生欣赏书中作品。介绍现今保留的扎染作坊:湘西凤凰、云南大理、贵州等地。
四、自主表现
1、要求:学生分小组制作纸手帕,将作业纸采用不用的方法折叠,然后在彩色水中浸染或点染,制作出一块花手帕。
2、教师随堂巡视指导,及时发现问题进行表扬或指正。
五、展示评价
展示学生的作业,问:你最喜欢哪一块?问什么?
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