一、教学目标
1.认识奖杯的构成特点和造型的形式美。
2.发挥想象，尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。
3.通过学习活动，培养学生对中国体育的热情，加强设计造型能力。
二、教材分析
1.编写思路。
通过“为中国队加油”这一切入点,让学生们了解有这样一类专门为体育运动设计的奖杯。由于功能的多样,各种寓意丰富、造型独特的奖杯能让学生开阔眼界。因此，这节课内容贴近学生，应为学生们喜欢。通过这节“应用·设计”领域的课业，能够给学生提供很大的想象空间，培养学生的创新意识，并能通过实际设计激发学生的爱国热情。
2.重点、难点。
重点：尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。
难点：奖杯造型设计的独特和新颖。泥塑制作中的部件连接。
三、教学设计
教学准备
(学生)彩泥、毛线、羽毛等综合材料。
(教师)课件、奖杯、奖杯底座(可用泡沫板做一个大型奖杯底座)。
教学过程
1.游戏导入。
小游戏：猜猜看，它们(各类型奖杯的图片)是属于哪一类型、什么项目(如体育奖、绘画奖、科学发明奖等)的奖杯?
启发学生的设计思维，讲解奖杯的设计要点、设计过程。积极参与猜猜看的小游戏，进一步提高对奖杯的认识。
(1)确定奖项，是用于学习奖、体育奖、绘画奖，还是科学发明奖等。(2)构思奖杯的造型(紧扣主题)。(3)用概括夸张的手法画出来。(4)添画红绸带着色，并尽量简练地写上奖项的名称。
2.欣赏探究。
(1)提供奖杯实物和图片让学生观察比较，让他们能更好地认识奖杯的外形结构特征。
(2)创作活动：
这节课我们就为2008年奥运会设计奖杯，为中国队加油(揭题)。
3.师生探讨制作步骤。
(1)构思，设计草图。
(2)根据构思，用彩泥或废旧物品制作奖杯的底座与奖杯身。
(3)装饰。用彩泥、毛线、羽毛等废旧材料装饰。
4.学生创作(独立制作或合作)。
教师巡视指导。
5.展示评价。
(1)学生将作品固定在几个圆形泡沫板上，并进行展示。
(2)学生挑选几座自己喜欢的奖杯展示在实物投影上，并加以评价;教师挑选几座有代表性的、有创意的奖杯展示于实物投影上，并加以评价。
(3)教师将固定着学生作品的泡沫板组装成一个更大的奖杯。
(4)创设颁奖情景，将大型奖杯颁发给班级中公认的体育特长生，鼓励其奋发向上，力争将来为中国体育事业发挥自己的特长。
结束语：我们用今天精心制作的奖杯来预祝中国队在2008年奥运会上能取得更好的成绩，并希望全体同学努力学习，将来能够在各行各业捧到光荣的奖杯，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
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