二年级上册《影子大王》教材分析
教学目标 ：
1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。
2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。
3、初步认识较复杂的平面形，发展对形和色的想象力。
教学重点 ：
1、让学生学习和初步掌握观察后对影子进行更丰富的造型表现。
2、能进行一定的配色和创意造型与表现。
难点：
影子的互相重叠以及想象和描绘。
课前准备 ：
1、课前布置学生自带一样生活用品，如：杯子、玩具、帽子、盆景等。
2、教师收集有关影子的资料。
3、教学直观示范作品。
4、准备一些彩色粉笔作画。
教学课时 ：
一课时
教学过程 ：
一、活动导入。
1、教师带学生到外面操场上，四人一组，分小组自由观察影子的变化。
2、引导学生分小组仔细观察各种各样物体不同角度的影子变化，边观察边互相说一说。
3、讨论并说一说对影子的了解和认识。
二、观赏与启发。
1、请每个小组同学用自己的身体部位作各种有趣的影子造型，尝试影子变化所带来的兴趣。
2、每个小组选择自己比较喜爱的造型，用已准备的粉笔进行勾画描绘。
3、相互交流。
三、尝试与表现
1、教师与学生重叠组合表演，看一看重叠后的影子有什么新的不同变化？
2、请你对所描绘的影子展开想象和联想，取个有趣的名字。
3、尝试：怎样才能组合出富有创意的新造型？
①运用不同的身体体位变化：站、蹲、坐、跪、躺……
②2人至3、4人的多人组合。
③人物与物体相互结合。
4、学生尝试练习，每个小组推出一个创意重叠影子造型。
5、描绘出最满意的造型，取个有趣的名字。
四、创意与绘画
1、欣赏一组有趣的影子画，学习创作方法。
2、结合你的影子造型，可以怎样进行有趣的描绘？
3、教师作业布置：
①根据主题的所看、所感、所想，进行 想象、联想、 集体创作有趣的影子画。
②鼓励学生要有与众不同的想法，将根据创意评出三组“影子大王”。
4、学生用粉笔，根据作业要求进行集体创作。
5、教师巡回指导，及时鼓励、相互学习。
五、评价与拓展
1、指导每个小组参观其他小组的作业，评价每小组有创意的作品，评出“影子大王”。
2、优秀作品拍照留作资料。
3、思考：通过这节课的学习，你对美术创作有什么新的认识？
4、欣赏：形的创意组合与联想相关作品：如毕加索《上楼梯的人》，
5、提醒学生搞好课后的环境卫生。
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