三年级美术《红色的画》学案
知识技能目标
认识三原色，并通过各种具有民间喜庆特色的物品，及以红色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识红色特有的美感，增强对色彩学习的兴趣，在此基础上进一步认识到红色的画产生的热烈、喜庆的艺术效果。
情感态度目标
让学生更加注重观察生活，培养学生热爱生活的情感。通过教师的引导，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。
重点:认识三原色，感知红色特有的美感，及其在画面上的运用。
难点:引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，启发学生的发散思维。
学具
图画纸、绘画工具
教师活动
一、学习新知，导入课题
欣赏美丽的图片，提问：看了这些图片有什么感受？(漂亮)觉得哪些方面漂亮？（色彩）我们的生活在绚丽多彩的色彩世界中，今天我们就一起研究我们周围美丽的色彩。
二、师生探讨，表现创新
出示三原色图片：
①在我们的色彩世界中有三种颜色是其他任何颜色都调和不出来的，它们是红、黄、蓝。这三种颜色被称之为“三原色”。
②现在考考你们如何运用这三种颜色。画神秘的大海你们会选择哪种颜色？（蓝色）画丰收的季节你会用什么颜色？（黄色）那如果表现欢快、热闹的场面我们又会选择什么颜色？(红色)为什么会选择红色呢？（红色可以带给我们热烈、喜庆、奔放的美感）这节课我们就学习用红色来表现我们的作品。(板书课题)
③展示红色为主的照片。提问:除了这些还有哪些内容可以用红色来表现？（过年、结婚…）
④一起看一下画家是如何用红色来表现画面的。
1.欣赏中国作品。
2.欣赏外国作品。
⑤师:什么样的画能称为是红色的画？（学生回答，老师总结）在一幅作品中如果绝大部分幅的颜色是红色，那么这幅画就是一幅红色的画。
⑥在红色的画中可不可以出现其它的颜色？(总结:可以，起到衬托的作用。)
⑦看看同学们是如何表现红色的画的。（欣赏学生作品）观看时一并提出问题：作品都表现了哪些内容？
⑧欣赏不同手法创作出的红色的画。（绘画、粘贴、剪贴…）
三、出示要求，学生实践
用自己喜欢的形式创作一幅以红色为主的画。
四、示交流，多元评价
1.展示学生作品
2.组织学生评价
3.谈一谈自己的感受
作业设置
用自己喜欢的形式创作一幅以红色为主的画。
板书设计
红色的画
三原色：红、黄、蓝
红色：热情、温暖
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