本课为“设计·应用”学习领域的内容。课标对本学段提出这样的目标:“尝试从形状与用途的关系,认识设计和工艺的造型、色彩、媒材,学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理,用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想,感受设计和工艺与其他美术活动的区别。”为了落实本目标,本节课我让学生通过观察、分析、合作讨论、分组探究等形式学习表现有关拼图方法,来创作拼图作品。
(2)基于教材:
《有趣的拼图》是小学美术三年级上册第3课,本课教材以图文并茂的形式主要分为三个版面:欣赏优秀拼图作品,了解拼图表现形式;研究拼图制作方法和步骤;欣赏学生作品,拓展学生思路。教材第6、7页左上,四幅拼图作品以页还展示了以彩纸片拼图创作为例的三幅步骤图。第8页以多种媒材、多个主题和多种构图形式为思路,展示了一组同龄学生的拼图作品。本教材开阔了学生寻找媒材的视野,拓展了学生创作的思路,为孩子们学习拼图提供了很好的参考。
(3) 基于学情:
学生在低年级已经接触过利用废旧物进行创新的内容,对巧妙利用媒材已经有了基础。本节课我主要让学生通过拼摆、粘接媒材,创作拼图,让他们认识到艺术创作媒材来源的广泛,增强学生学习美术的兴趣及环保意识。
2、学习目标
(1)通过观察、分析、讨论等活动,会简单说出拼图画的制作方法及步骤。
(2)通过画、剪、贴等方式会创作一幅拼图作品。
3、教学重、难点
重点:学习制作拼图的基本方法。
难点:利用不同媒材制作一幅有创意的拼图。
三、评价任务:
1、能用简单的话说出拼图画的制作方法及步骤。(检测目标一)
2、能利用不同媒材,用画、剪、贴等方式制作一幅有创意的拼图。(检测目标二)
四、学习过程:
教学环节
学生活动
教师活动
评价任务
达成目标
一、激趣导入
学生:点;豆子,七星瓢虫等。
近距离观察由点变成的一粒豆子、果壳、纸片、运动会开幕式上队列表演的一个人……
欣赏拼图作品,思考拼图方法。
课件出示:点
师:猜一猜,这是什么?它还可能是什么?
出示由点变化出的各种物象。
出示由点变出的拼图作品。
导入课题。
二、欣赏探究
(一)欣赏各种拼图作品
欣赏并思考:
1、拼图作品用了哪些材料?
2、拼图作品的色彩和造型有什么特点?
3、作者是怎样利用多彩的颜色和多样的形状特点来拼图的?
4、主体物与背景的色彩该如何选择?
小组交流问题。
(二)观察并总结师用媒材制作拼图的创作方法。
1、设计画稿
2、均匀涂胶
3、粘贴整理
课件展示各类拼图作品。
演示用彩纸制作拼图的步骤。
能用简单的话说出拼图画的制作方法。
能简单说出拼图画的制作步骤。
目标一
三、实践创作
学生根据作业要求进行创作。
创作要求:
运用手中的媒材,并巧妙运用好媒材的颜色与形状的特点,拼贴制作一幅造型生动、色彩鲜艳、画面饱满的拼图作品。
出示作业要求。
师巡视辅导。
纠正问题作品。
运用画、剪、贴等形式创作拼图作品。
目标二
四、展示评价
生互评作品。
展示部分学生作品。
五、板书设计
有趣的拼图
步骤:
1、 设计画稿
2、 均匀涂胶
3、 粘贴整理
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