一、教学目标:
知识与技能:学习折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法及制作拉花的方法,并能根据拉花的用途设计制作出一种以上的拉花。
能力目标:通过学习活动,培养学生观察、思考、探究的能力和参考示意图进行制作的能力。
情感目标:通过学习活动,培养学生细致认真的学习态度,增强学生合作意识及保护环境、美化环境的意识。
二、教学重难点:
重点:初步学习参考示意图进行制作的方法,并根据拉花的用途,使用多种纸材、运用纸造型的方法设计制作出不同的拉花。
难点:剪刀的使用与控制,拉花的不同表现方法,折叠后拉花的展开技巧以及有规律的组合体现出的拉花的秩序美。
三、教学过程:
一、导课:
激趣导入:同学们,你们能使用一定技巧将一张纸在不发生断裂的情况下变长吗?(生尝试)
出示课题《多彩的拉花》,出示制作方法:拉起来,粘起来,连起来。使生对拉花的制作有一个浅显的认识。
二、新课学习:
1、拉起来,看一看,它们有什么不同?(出示图形,请生感受纸张的变化)
2、学习制作课本上第三种拉花形式
(1)拿出纸张,画一画,剪一剪,(注意与纸边留点距离),拉起
(2)想一想,它们是怎样被拉起来的?
(3)询问学生学会了吗?了解学生掌握情况,及时巩固。
3、比一比,谁的创意更有趣?(出示例图:蜗牛排排队,雪娃娃)激发学生学习兴趣。
4、学这个样子,剪一剪、拉一拉。(学习书上第一种剪法)
你是这样做的吗?确认孩子剪的方式是否与课本一致。
5、比一比,谁的拉花长,为什么?
6、你观察出来了吗?(思考,得出结论:剪的线条越细,拉花越长)
7、做一做,连一连
出示三种拉花,请生连线,思考这几种拉花是怎样做出来的?
8、生活中,你还见过什么样子的拉花,他们是怎样做出来的?
(使用粘的方式)
9、你能想出多少种粘接方法?
10、挑战新任务(书上第四种)
说一说,制作拉花时应注意什么?
三、总结:
剪、折、粘贴的制作方法不同,拉花就会千姿百态。
四、作品欣赏:
拉花不仅可以美化我们的生活,还可以怎样运用?
五、美化生活:
你想把拉花装饰到哪里?(图片展示)
六、内容拓展:
做一做,连一连(书上第二种)
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