教学目标:
1、了解家乡生产的各种各样的汽车,大胆用画笔表现老司机与车的故事。2、在搜集、讨论、实践中,感受科技发展给人们生活带来的变化。3、利用传统文化培养学生严谨的学习态度,能够力争上游,提高语言表达的能力等。
教学重点:表现老司机与车的故事
教学难点:画面组织
教学过程:
一、组织教学:检查学生的学习用品,做好学习准备。
二、导入新课:
组织学生交流课前搜集的关于家乡汽车发展变化的相关资料,尝试用成语概括自己的感受。板出课题
设计意图:培养学生自主学习的能力和积累传统文化的习惯。
三、讲授新课:
(一)、看书中图片,对比一下说说老司机开上新车的心情是什么样的?老司机开心的神态是什么样的?
(二)、出示、齐读《弟子规》中的“见未真,勿轻言。知未的,勿轻传。”
(三)、欣赏书中的学生作品:哪幅画吸引你,为什么?教师引导学生注意画面的组织及色彩效果。
(四)、出示、齐读《弟子规》中的“唯德学,唯才艺,不如人,当自砺。”
(五)、在组内交流自己的创作想法,选出代表进行汇报。
(六)、齐读《弟子规》中的“凡道字,重且舒。勿急疾,勿模糊。”
(七)、作业要求:大胆表现老司机与车的故事,画面要饱满,抓住老司机的外貌特征。
设计意图:感受老司机对车的喜爱之情。利用传统文化培养学生严谨的学习态度,教育学生要力争上游,提高学生语言表达的能力。掌握画面的表现方法,培养学生合作学习的能力。
四、课堂练习:
(一)、学生进行艺术实践,注意体现传统文化。
(二)、引用宋代戴复古《论诗十绝》中的“须教自我胸中出,切忌随人脚后行。”
设计意图:锻炼学生将艺术实践与传统文化相结合的能力,培养学生的创新精神。
五、课堂总结:
(一)、展评学生作品。
(二)、利用《弟子规》中的“才大者,望自大”提出希望。
设计意图:培养学生的审美能力,利用传统文化鼓励学生做有才之人。
六、板书设计:
课题
汽车的发展变化
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