四年级美术下册《卡通画》教案
一、教学目标:
1、熟悉画图软件;
2、让学生进一步了解卡通画;
3、学习如何运用画图软件画卡通画;
4、提高学生审美能力、表现能力。
二、教学重点、难点
熟悉画图软件,学会卡通画的绘画方法。
三、教具准备
多媒体、录音机……
四、教学过程
(一)导入:今天老师给大家认识一个新朋友,他会领着大家一起去一些好看好玩的地方。
(二)授课:(媒体出现一卡通人物)自我介绍:大家好!我叫小精灵,想和大家交个朋友,希望大家能喜欢我。今天我会带着大家去一个奇妙的卡通世界,我先到带你们到卡通影院看看吧!
1、播放一动画片段。
师:大家看了之后,觉得怎么样/你们知道动画片是怎么形成的吗?
生:好看、有趣……是由多个卡通画面连续播放形成的。
师:对了,同学们都很聪明,大家有没有发现每一个卡通画面有什么特点吗?
生;各种形象生动有趣、可爱,声音动听,画面色彩鲜艳……
师:大家喜欢这样的画面吗?想不想学?那我们再跟着小精灵走一走吧!
2、出现小精灵,背景是一座漂亮的宫殿建筑,门口有知识宫字样。我知道大家都非常喜欢画画,现在我们来到了知识宫,一起来学学怎样画卡通画,好吗?
(动画打开门,出现画图板)教师简单介绍画图板中的菜单栏、工具栏和调色板。并简单演示在画图软件中画画。在演示过程中阐述卡通画的特点:卡通画就是漫画。用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,一般运用变形、比拟、象征的手法,构成幽默、诙谐的画图。
3、走出知识宫,大家一定都会画卡通画了,现在我们一起去看看画展吧!(欣赏从网上下载下来的卡通图片)切换成许多画幅的界面,点击某一幅进行讲解、评析。
这些都是小朋友们的参赛和得奖作品,我们学习了计算机里的画图软件,熟悉运用工具箱里的各种工具,就可以向这些同学一样画出精彩的画面了。
4、老师发现大家都迫不及待地想露一手了,我们让小精灵带我们去一个好地方,那里什么可以尽情地表现自己的才能,大家想去吗?
小精灵:我发现大家的想象力真丰富,现在跟着我去绘画小天地吧!(找个漂亮的背景,配上动听的轻音乐)
三、布置作业:学生在画图板中画卡通画,题材不限。
四、展示学生作品(将学生的作品在大屏幕上进行评析)
五、小精灵与同学们告别:同学们,今天我和大家相处这么长时间,我发现你们都很聪明可爱,我好喜欢你们的绘画作品,希望大家能记得我。同学们再见!
教学反思:学生对卡通画的兴趣很浓但临摹的具多,在教学中应多启发学生的想象和创作。
“书坛领袖”是如何诞生的(图)
艺术创作越是个体的就越公众
马克
书法大扫除给苍井空消毒后续(图)
莫让雕塑再受伤
评中国儿童文学走出去:图画书或为有效载体
直面生活的写生
国人的书写能力要靠毛笔字提高吗
评“大黄鸭”亮相京城:反映北京包容的心态(图)
刘小东谈利森画廊个展(图)
栗宪庭:艺术获得自由和独立的状态最重要(图)
从杨之光作品看现实主义的类型学
海归艺术家生存百态:很多人后悔当年出国
乔晓光:人生剪纸三十年(图)
名人书法不可一荣俱荣
谈张永华的山水画近作:会通求变(图)
建筑师陈暄访谈:我的梦想是建一座美术馆(图)
为艺术的生存:为精神的存在
风格与弊端
名人书法未必都有毒
留住毛笔字的文化基因莫让传统文化失传(图)
工笔之路
画展开幕式别那么闹哄哄
晚期毕加索和晚期德库宁作品的历史修正主义(图)
宫崎骏:融合日本传统文化与现代文明的大师(组图)
李昆武:画出来的人生
曾梵志成中国最贵当代艺术家(图)
揣摩与想象——论艺术家的艺术思维
评论:文学翻译大赛不妨多一些
毕加索研究新成果:政治神话的式微(图)