第五课 剪剪撕撕画画贴贴课时:1
教学目标:
通过体验以纸材为主的造型表现活动,初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。
感受剪纸、撕纸艺术的美,领略多种艺术文化,激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。
培养观察感知、审美能力、提高创作能力。
教学重点:
欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美,学习剪纸、撕纸造型表现的方法,运用想想进行作品创作并能大胆发表看法。
教学难点:
作品创作。
课前准备:
收集有关撕剪纸作品等图片。
布置学生收集各种废旧纸材,并准备好尖刀、胶水、油画棒、彩色笔等工具。
教学过程:
一、导入
以游戏的形式引起学生的注意
教师以变魔术的方式变出撕纸添画作品,吸引学生的注意力。
二、讲授新课
1、教师用很随意的方法撕出纸张的造型,激发学生大胆想象,
由一张外形很随意的纸张,想象出不同的东西,如果它距离自己想象中的物品有差距,还可以用彩笔进行添加。
教师请学生到讲台上进行添加。
教师针对学生的作品,引导学生进行赏析,教师给予鼓励的语言。
2、欣赏马蒂斯的作品
教师引导学生赏析马蒂斯的作品与学生的有什么不同,观察一下,两种画在做法上有什么不同?你比较喜欢哪一种?
以小组讨论研究的形势相互交流自己的看法。
教师小结学生的意见后,发表自己对上述思考题中问题的看法,同时表扬鼓励学生。
启思训练
教师启发学生的想象力,逐渐引导到训练的创作。
教师:那出一张你喜欢的色纸,闭着眼睛(避免大脑严格受到现时中图形的影响)随意撕出一种图形。
教师鼓励学生根据自己随意撕出的纸片大胆的将自己的想法表现出来。(多连学生的想象力以及语言的表达能力)
教师鼓励学生可以运用以下两种形式进行作品的创作与表达。
撕纸添画形式 剪纸形式
教师进行巡回辅导的时候对撕纸添画的方式进行创作的学生多给予想象力方面的启发引导,对采用剪纸画的学生多给予造型的建议。
小结:发表质疑
学生展示自己的作品发表对自己、他人作品的评议及本次活动的感受。
教师引导学生欣赏其他类型的纸艺作品及生活中纸材的运用图片,印发学生对纸的种类、用途等其他问题引起兴趣并激发问题意识。
课后延伸,激发学生的探究兴趣:教师让学生观察自己生活周围有什么东西是用纸做的?纸与环保有什么关系?
板书设计:第五课 剪剪撕撕画画贴贴
撕纸添画
剪纸
翡翠寓意大全
神玉艺术馆“一带一路神玉神州行敦煌展”轰动丝路民众热捧
“出访”规模最庞大!长沙窑273件珍品亮相羊城
铜钱的收藏价值及珍品介绍
“2020迎春”彭烈洪风景写生系列作品品鉴沙龙展
香港巴塞尔艺术展将首次“在线”举办
猫眼石怎样挑选?
2020香港巴塞尔将启动线上展厅
形态玲珑的民国铜制鼠砚滴
烟标上的台湾名胜
烟标上的广西风光
莞城美术馆邀你线上看展览 足不出户畅游艺术世界
苏州大学2020年美术类校考结束省份与延迟省份
“高原双杰-从塞纳河到盘龙江”廖新学、刘自鸣艺术之路
掌握这46条葡萄酒的知识点
“移动设计”器械装置艺术展
盛世剔红“高大上”
2020年江苏省艺术类专业招生办法
浅谈铜锁及錾花铜锁介绍
泰特美术馆新上展览,解读巴洛克艺术的权利与幻想
玉雕艺术家李映峰的创作感悟:从学习到创作,从加法到减法
重温经典国画记录中的新中国
“分叉”凌海鹏个展
清代银饰“魁星踢斗”
和田玉收藏的七部曲
中国工美大师作品暨手工艺术精品博览会在武汉举办(组图)
动物纹木雕盒见证2500年前精工巧艺
试译第二十五枚西夏文钱币冉遇寳钱
金代磁州窑白地填黑芍药纹镜盒
鲁迅美术学院院长李象群权威答疑2020年艺考延期