课题《高大的楼群》_小学美术教案

课题《高大的楼群》

查字典美术网 2016-02-01

第一课时周次星期年月日

课时目标１、能用千变万化的线描绘千姿百态的高大楼群，培养线造型的能力。（了解、练习）２、描绘高大的楼群，培养学生想象力和创造美的能力。（练习）３、从描绘高大楼群的过程中，培养学生热爱社会主义祖国，热爱今天的幸福生活的思想情感。激发学生努力学习科学文化知识，学好建设祖国的本领，长大了把祖国建设得更加美好，为人类作贡献。
重点培养学生用线造型的能力，同时培养学生的观察力、想象力和创造力。
难点空间想象力和线造型能力的培养，在描绘中处理好楼群的整体美和个体美，真正画出楼群的千姿百态。
课前准备收集世界各地高楼图片和高年级学生所画的“未来城市”的想象画。
课型新授主要教学方法讲解示范演示
教师活动：
一、熟悉课本，欣赏教材中的图片和学生作品，揭示课题。
二、教学时应注意城乡有别，城市学生见到高楼大厦多，可组织学生进行讨论。１、你能说出我市有名的高楼的名称吗？２、你能说出哪幢楼最高？有几层？３、你能说出哪幢高楼最漂亮？为什么？４、哪幢高楼造得最早？正在造的高楼有几幢？学生活动：熟悉课本，欣赏教材的图片。
学生进行讨论回答：１、２、
教师活动：５、出示图片。设问：你知道这些高楼是哪个城市的？比较一下，我市高楼美还是图片中的高楼美。
三、提出作业要求。１、看了图片，对照我市的高楼，你能画出一幅见到过或想象中的高楼吗？要求学生比较现实中的高楼画得更美。２、画高大的楼群时要注意以下几点：３、先用线描后涂色。
４、要体现城市的现代化。５、画时要充分体现二个字——“高”、“群”。要画出高楼的千姿百态。６、要一幢一幢地画，要有变化，注意外面，楼顶、门窗、层次等方面造型的变化，这样就不会雷同。７、我们再来欣赏一下高年级同学的作品，看他们怎样来描绘高大的楼群的？８、你看了作品后有什么新的启发？
四、辅导学生完成作业。

五、课内小结。学生活动：欣赏图片回答问题按要求完成作业１、２、３、４、５、调整作业课后感：学生对楼群比较熟悉，但是不能很好的用作品表现出来，关键在于楼群的重叠与前后的关系不能表达出来。

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重点	培养学生用线造型的能力，同时培养学生的观察力、想象力和创造力。
难点	空间想象力和线造型能力的培养，在描绘中处理好楼群的整体美和个体美，真正画出楼群的千姿百态。
课前准备	收集世界各地高楼图片和高年级学生所画的“未来城市”的想象画。
课型	新授主要教学方法讲解示范演示
教师活动：一、熟悉课本，欣赏教材中的图片和学生作品，揭示课题。二、教学时应注意城乡有别，城市学生见到高楼大厦多，可组织学生进行讨论。１、你能说出我市有名的高楼的名称吗？２、你能说出哪幢楼最高？有几层？３、你能说出哪幢高楼最漂亮？为什么？４、哪幢高楼造得最早？正在造的高楼有几幢？		学生活动：熟悉课本，欣赏教材的图片。学生进行讨论回答：１、２、
教师活动：５、出示图片。设问：你知道这些高楼是哪个城市的？比较一下，我市高楼美还是图片中的高楼美。三、提出作业要求。１、看了图片，对照我市的高楼，你能画出一幅见到过或想象中的高楼吗？要求学生比较现实中的高楼画得更美。２、画高大的楼群时要注意以下几点：３、先用线描后涂色。４、要体现城市的现代化。５、画时要充分体现二个字——“高”、“群”。要画出高楼的千姿百态。６、要一幢一幢地画，要有变化，注意外面，楼顶、门窗、层次等方面造型的变化，这样就不会雷同。７、我们再来欣赏一下高年级同学的作品，看他们怎样来描绘高大的楼群的？８、你看了作品后有什么新的启发？四、辅导学生完成作业。五、课内小结。		学生活动：欣赏图片回答问题按要求完成作业１、２、３、４、５、调整作业课后感：学生对楼群比较熟悉，但是不能很好的用作品表现出来，关键在于楼群的重叠与前后的关系不能表达出来。