《 生活中的暖色》四年级上美术第7册教案
教学内容与目标：
1．显性内容与目标：
应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。
应会：能画出一幅以暖色为主的画。
2．隐性内容与目标：
了解暖色知识，体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。
教学重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。
教学难点：暖色在作品中的实际运用。
教学准备：
教具──收集一些有明显暖色调的图片或物品，色轮、各种彩色纸。
学具──水彩笔、油画棒或色彩工具或手工工具。
教学课时：1课时
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
一、组织教学，检查学具
二、引导阶段
1．认识暖色：
今天，我们学习生活中的暖色。什么是暖色呢？下面请大家看老师这里，提问：当你看到这色彩（大红色的）时，你会联想到什么？
2．学生自由回答后，老师小结：
当你看到红色时，你会联想到太阳、火焰，会觉得热辣辣或者暖洋洋的，它就是暖色。（板书）
3．揭示课题：今天我们就来认识一下“生活中的暖色”。
三、发展阶段
1．继续引导学生观察色纸，训练他们的感觉：分别拿出不同色的纸（橙、紫、黄、深蓝、粉红、橙黄、绿、白、黑等等），让学生说一说看到的感觉，是寒冷的、凉爽的？还是暖和的、热辣辣的？暖色──红、橙、橙黄、粉红……
2．小结：红色、黄色等色给人的感觉强，有扩张及迫近视线的现象，给人产生温暖的感觉，于是被称之为暖色。
3．出示色轮，指导学生从色轮上了解暖色，了解到靠近红色的为暖色。
4．寻找生活中或教室里的暖色，并说出为什么？以培养学生从生活中认识和熟悉暖色，及其它们的作用。
5．色彩的冷暖有时是相对的：老师同时出示两种颜色，让学生进行比较，哪个更冷？哪个更暖？比如：大红与玫瑰红、黄与红、黄与蓝、紫与红、紫与蓝等等。让学生从不同的比较中知道，同一种颜色，在不同的色彩对比下，它会呈现出不同的感觉，所以说，有时候，色彩的冷暖也是相对的。
6．分析名家名作《红色的房子》表现方法，谈谈给你的感受。
学生交流：主人公对生活的热爱……作者的性格热情、粗狂……对美好生活的向往……
7、根据《红色的房间》选用不同的暖色改画一幅作品。
四、学生创作
1．布置作业：画一幅表现暖的感觉的作品。
2．作业要求：可选用拼贴或绘画的形式来表现；内容可以是具象的，也可是抽象的；造型不必太复杂，主要在色彩的搭配上。
3．教师进行巡视指导，强调要以暖色调为主。
五、欣赏展评
1．小组上台展示他们的作品，互相欣赏。
2．说一说：这节课我们主要学了什么知识？
3．教师进行点评小结。
六、课后拓展
鼓励学生利用暖色调去装饰自己或集体的环境与物品。
教学反思：
通过书中的图片、作品对比，使学生直接感受到同一画面不同色彩的冷暖感觉，而且还联系学生的实际生活中进行讲解举例，并让学生根据不同的颜色来联想不同的物体，辨别是冷色还是暖色，这样比起理论上的讲解更直观、更形象，使学生在轻松愉快的学习环境中掌握色彩的冷暖知识。
黑龙江省2015年艺术类本科一批院校录取结束名单（一）
2007年广州美术学院美术专业校考考题
景德镇陶瓷学院2014年四川考点美术校考单招考题
2009年湖南城市学院美术专业校考考题
北京服装学院创意速写 创作详细解析
景德镇陶瓷学院2014年湖南考点美术校考单招考题
2007年景德镇陶瓷学院美术专业校考考题
长春理工大学光电信息学院2015年艺术类分省分专业招生计划
国内优秀美术院校大全
报考指南 细谈关注度高的六大高考专业
2009年长春大学美术专业校考考题
大连科技学院2015年贵州省艺术类本科录取查询公告
大连科技学院2015年安徽省艺术类本科录取查询公告
焦作大学2015艺术类录取分数线
2009年天津理工大学美术专业校考考题
黑龙江财经学院2015艺术类录取分数线
河北大学工商学院2015年河北省艺术类招生计划
长春工程学院2014年山东考点美术校考单招考题
福建农林大学金山学院2015艺术类录取分数线
山西农业大学2015年数字媒体艺术类专业考生回复
西北工业大学明德学院2015江苏省艺术类录取通知书物流单号
大连科技学院2015年辽宁省艺术类本科二批次录取查询公告
哈尔滨学院2015艺术类录取分数线
2016年四川省高考使用全国卷语数外三科需注意
过来人分享 填报志愿时需擦亮眼睛千万别掉进坑里
2009年天津大学美术专业校考考题
报考指南 细说就业率较高的20大本科专业
2014年高考报考指南：专业和就业不能只看数据
报考指南：热门专业未必好就业 报志愿要看好“出口”才是王道
2014年四川音乐学院美术单招校考考题