一年级美术《美丽的大蜗牛》教学设计
活动目标
1.通过观察,了解蜗牛的外形特征,能用螺旋线画出贝壳,并大胆用线条、图案装饰。
2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色,丰富画面色彩。
3.学习把主要物体画在中心位置,画得最突出的构图方法。
4.鼓励学生大胆想象,添画简单的背景。
活动准备
1.课件
2.画纸、蜡笔人手一份
3.黑板,已画好的蜗牛轮廓图一张。
活动过程
一、猜谜语,引出主题。
教师:小朋友,今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里,它"没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛 )
二、利用课件,观察蜗牛的外形特征。
1.教师:小朋友,蜗牛的样子是怎样的?(学生根据自己的观察和经验进行讲述,如贝壳--圆圆的,有美丽的花纹;身体--长长的,软软的等;)
2.教师:蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?(一圈一圈的螺旋线,还有许多小花纹,非常美丽!)
教师:贝壳的颜色怎样?(有棕色的、黄色的、红色的……)
教师:蜗牛的身体又怎样呢?(长长的、厚厚的)头上有什么?(一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴)
三、教师讲解示范。
1、蜗牛长得这么可爱,我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢?(鼓励学生大胆把想法说出来)
2、示范蜗牛的画法:
教师:那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。
先在画纸的正中间,用螺旋线画出蜗牛的壳,再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。
教师:蜗牛小时候很小的,后来它慢慢地长大,背上的壳也一圈一圈地跟着长大,终于长成了一个大大的壳。(提示学生:不要绕得太多,老师觉得绕4圈就最合适,线与线之间不要太密)再引导学生观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导学生把一只蜗牛画在纸的中心位置,画得大大的,让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。
教师:接着,画蜗牛长长的、厚厚的身体,还有一对触角、眼睛、小嘴巴。
(2) 用线条、图案装饰蜗牛的壳
教师:蜗牛喜欢美丽的壳,我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线、波纹线等线条。
教师:除了线条,我们还可以画上美丽的图案,如圆形、心形、云朵形等。
学习两种颜色交替使用涂色
教师:接着,我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色交替使用涂色,这样看上去很有规律,也很美丽!
(4)学习深浅两种颜色叠加过渡涂色
教师:除了这种方法,还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色,如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分,接着我用浅绿色叠加涂上去,在把剩余的部分也涂上浅绿色,这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。(教师在黑板上示范)
(5)添画简单的背景
四、欣赏优秀作品,交代绘画要求。
1、展示几幅优秀作品,让学生欣赏。
2、教师交代绘画的内容和要求。
(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛,接着装饰一下贝壳,最后才涂上颜色。
(2)要选用一些鲜艳的颜色来着色。
(3)画画时注意画面的整洁。
五、学生绘画,教师观察,了解学生绘画情况,给予必要的指导和帮助。
六、作品评价
比一比谁画的蜗牛最美丽。
(视活动具体情况选择以下3项,可全选,也可选其1或其2进行描述)
活动建议
1、在学生下笔画之前,可以先让学生在画纸上徒手画一只大蜗牛,让学生感受大蜗牛在纸上的位置,然后再下笔画。
2、在讲解两种颜色交替涂色时,如果教师能在黑板上示范讲解,学生可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法,效果会更好。
活动延伸
把学生作品张贴出来,让学生互相欣赏、互相观摩学习。
雅昌美国印制大奖获奖作品亮相
默存于斋——刘振夏画室记
杨小彦“艺术批评要少说伟大而深刻的废话”
赏名画、知党史《中国共产党历史画典》欣赏
“美丽广西”中国画展举办
司马连义工笔画在京展示
美术界座谈学习党的十八大精神
一批诚信画廊获授牌
美术家下乡与村民共度重阳
“中国名家画北京”活动启动
张峰《影子》显影中国美术馆
《抗震壮歌》大型壁画纪念“5·12”
少儿画展放飞成长梦想
漓江画派异军突起
多国沙雕艺术家共同打造梦幻“沙雕电影”
常工画展绘出布达拉宫新境
北京书画界向暴雨受灾群众献爱心
值得期待的中国国际文化艺术博览会
首届研修班:地方画院创作能力提升进行时
当代山水画名家展走进百姓家门
杨遇泰山水题画诗三首
首届中缅美术作品交流展亮相瑞丽
中国当代著名画家中原行作品展在京举行
关于中华文明历史题材美术创作工程申报的公告
敦煌莫高窟百幅历史照片在国图展出
“四签名·内观与外观”展现女画家情怀
清风雅骨 ——吴月霖水墨人生
齐辛民艺术大展将在京举行
首届喜马拉雅山国际美术论坛举办
搜尽奇峰 看遍画派