《洗澡》教学设计
教学目标：
1、通过回忆观察，抓住洗澡时的动态、场景等特点，创造性地表现生活中有相同特点的场景。
2、培养学生的记忆力、想象力和丰富的表现力。
德育渗透：
1、让学生学会体验生活、热爱生活、表现生活。
2、培养学生多角度观察事物和思考的能力。
教学重点：抓住洗澡的特点大胆想象。
教学难点：用各种方法，突出洗澡的趣味性。
教学准备：
师：儿童及动物洗澡的图片。
生：彩色笔、动画棒、彩纸。
教学过程：
一、图片导入，揭示课题
出示三张图片（有人洗澡和动物洗澡的图片）
师：看看他们在做什么？（洗澡）
师：那这节课我们的学习就和《洗澡》有关。（板书课题）
二、形象感知，分析特征
①想一想：
1、洗澡需要哪些工具？
2、洗澡会有哪些动作？
启发学生回忆、议论洗澡的趣事，鼓励学生上台表演。
②教师放映儿童洗澡的图片。学生观看，分析不同洗澡动态，手、脚、身体的动作特征。
a、你喜欢哪幅作品，为什么？
b、这幅画表现的是给谁洗澡？怎么洗？
c、你觉得这幅画什么地方画得最好？
③除了人类要洗澡，还有谁也需要洗澡？你看见过吗？它是怎样洗的?
教师出示动物洗澡的图片，学生观看不同动物们洗澡时的样子，激发学生对动物的热爱之情。
a、你喜欢哪幅作品，为什么？
b、这幅画表现的是给谁洗澡？怎么洗？
c、你觉得这幅画什么地方画得最好？
④这是在给谁洗澡？（地球）为什么要给它洗澡呢？（启发学生多角度地表现“洗澡”情节）
师：这是绘画中的帮地球“洗澡”的画面，那生活中我们应该怎样帮地球洗澡呢？（不随手乱扔垃圾，看到垃圾要主动捡起来。。。）
三、欣赏范画，拓宽思路
教师出示范画，学生欣赏谈感受。
四、自由创作，教师巡视指导
出示作业要求：
抓住洗澡的特点大胆想象。创作一幅洗澡场面的作品，要突出洗澡的趣味。
鼓励学生充分发挥自己的特长，自由、快乐、创造性地进行表现。
学生创作，作品参考。让学生伴着音乐进行创作。
五、小结，讲评学生作品。
1自评
2互评
2017福建美术联考考什么
孙振华：用制度保障艺术
被全国美展接纳和被卡塞尔接纳有什么区别（图）
郭庆祥：当代艺术大多是垃圾
艺术界的五种撸
回归自然的心灵－－栾可新山水画色彩浅谈（组图）
在巴黎：约会艺术（上）（图）
砚边绪语：时辈不该轻视传统艺术
紫砂艺术正在成为一门综合性艺术
《把握禅机》当代海派玉雕大师代胜坤精品鉴赏（组图）
版画创作中的图像利用
不可尽信印也不可不信印（图）
砚边随笔：书法与性格
习近平：把思想政治工作贯穿教育教学全过程
2017年黑龙江省级统考人数再创近年新低
长春工业大学2016年艺术类专业的录取原则
中国画的造型与笔墨
流失海外中国文物何时才能回家
艺术界的地缘政治学
苏坚：名义实验艺术
官员摄影家：认真你就输了
2017年湖北美术联考考生须知
书法艺术与弘扬正能量
西南大学美术学院2017年在四川校考时间
浙江工商大学2017年在浙江艺术类选考科目范围
2017年浙江播音主持、编导、摄制、影视表演等专业统考网上报名开通
水墨在新加坡：南洋画风是否后继无人（图）
谈中国古代艺术的审丑性
艺术圈为何大师层出不穷
陈履生微言