课题与教学内容 | 十七、冬天里 | 课时安排 | 2 | ||||
教 学 目 标 | 知识技能 | 能够利用冰雪进行创作,能够选取冬天的典型事物进行命题创作。 | |||||
过程方法 | 小组合作,自主探究、综合探索。 | ||||||
情感态度 | 表达自己对冬天的感受和激发热爱生活的美好情感。 | ||||||
教 学 札 记 | |||||||
教 学 过 程 设 计 | |||||||
预设教学路径 | 预计学生活动 | 备择方案 | |||||
第二课时:画自己眼里的冬天 一、谈话导入: 谁说冬天寒冷?谁说冬天萧瑟?在热爱大自然的孩子眼里,冬天有它特殊的魅力,堆雪人、打雪仗、做冰雕,我们的心里多快活!同学们,你们有过这样的感受吗? 二、体验探究: 1、通过多媒体欣赏冬天的短片,让学生充分感受冬天的美丽景色。 2、提问:你看到了什么? 3、引导学生模仿滑雪、滑冰、堆雪人、打雪仗等动作。 4、分析课本中的范画,用语言描述都画了什么?表现的什么场景? 三、学生创作,教师辅导: 四、作品展示: 展示设计巧妙,创意新颖的作品。 | 学生:有! 学生欣赏短片。 学生积极回答问题。学生模仿动作很认真,课堂气氛活跃。 欣赏课本中的作品,并回答他们在做什么? 学生分析范画。 学生讨论。 利用课前收集的材料制作冰灯。 | 通过生动的语言导入主题,使学生对冬天有一个美好的回忆。 教师课前截取冬天的短片,为学生创作提供良好素材。 教师让学生模仿动作是为创作做好准备。 学生讨论时,教师要深入学生。并准备制作冰灯的视频。 学生制作,教师辅导。 教师引导学生利用自评和户评的方式评价作品。 | |||||
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