《漫游交通工具》教学设计目录
1、美术精品课程单元教学规划设计书
2、《古老的交通工具》教案设计--
3、《现在与未来的交通工具》教案设计-
教材版本：
新课标岭南版第六册美术课本
选取单元：
第一单元
规划：
本单元属“欣赏评述”学习领域，即以“漫游交通天地”为主题，以“学生与社会生活、人文、科技”为切入点，让学生通过观赏不同时代的海陆空交通工具，初步感受和体验千百年来的交通工具文化与生活、科技、美术之间的密切关系。
本单元分两课进行学习。第一课以“古老的交通工具”为主题，分一课时教学。由叶春水老师执教。第二课以“现在与未来的交通工具”为主题。分一课时学习。由叶春水老师执教。
下面是各个课时的教学设计。
2013年3月
《古老的交通工具》教学设计
中山市民众镇新平小学 叶春水
名称：《古老的交通工具》
执教者：叶春水
课型：欣赏评述
学段：小学低年级
教学版本：三年级第二学期美术（岭南版）
教学流程图：
教学设计：
1 古老的交通工具
一、教学目的：
1、 知识与技能：①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型，色彩与功能特点。
2、 教学过程和方法：①在欣赏或临摹中，探索古老交通工具的造型与功能特点。②在欣赏和评述中，感受平面与立体的交通特点作品，不同质材和艺术造型特点。③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。
3、 情感、态度、价值观；①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。②知道中国建筑木船的技术至今还流传在世界造船史上。③感受古老交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
二、 教学要点：
1、 重点：能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的造型与功能特点。
2、 难点：了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关系。
3、 兴趣点：①听历史故事。②看古代有关交通工具、风土人情的录象。③在进行比较观察评述。
4、 观察点：①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。②感受作品中生动的线条③欣赏平面和立体美术作品中的交通工具等。
三、 课前准备和课时：
1、1课时、2、让学生收集有关古代的交通工具的资料。3、准备绘画工具。
四、 教学过程：
第一节教师活动学生活动效果
引入1. 放课件
2. 欣赏教师范画
3. 了解课件中的意境1. 欣赏作品
2. 讨论
3. 提出看法
讲授新课1. 课题：（古老的交通工具）
2. 提问：谁说一说你所知道的古老的交通工具是怎样的？
3. 欣赏《清明上河图》
4. 提问：你听到了什么？发现了什么？画面给你什么感觉？（热闹、紧张、人声鼎沸、繁华、传流不惜等）画面中哪些地方使你产生这种感觉？
5. 你能用语言描述画中的景物，并能说出各种交通工具与当时人们生活的关系。1. 学生活动：我能行
2. 运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的古老的交通工具。
3. 学生讨论：你见过这些交通工具吗？在哪里见过？有什么作用和功能？
4. 从独木舟、羊皮筏、牛车、手推车、帆船等到现代的交通。
5. 你准备用什么绘画方法来描绘古代的交通工具。1.了解不同时代交通工具的文化及发展过程。
2.能用语言平述不同时期交通工具的的异同。
学生活动学生想象与创作：1、能运用语言、文字和绘画形式表现古代交通工具。2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、特别的功能。小组活动：
1.积极想象和完成各项学习任务。
2.能与同学合作。
3.明确自己的任务。
结评价目标：1.有创意2.装饰美
作业自评：1、能设计一个古代的交通工具。2、要有色彩和功能。3、作品独特，与众不同。作业要求：
1.基本要求：能用语言评述古代交通工具的造型、功能特点。
2.较高的要求：能用语言文字评述古代交通工具的造型、功能特点以及交通工具的发展过程。
3.个性探究：能用简易的绘画形式表达自己对古老交通工具的认识和视觉感受。
板书设计：
古老的交通工具
平面
（船）（车）等
立体
风俗画 历史画
教学后记：
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《现在与未来的交通工具》教学设计
中山市民众镇新平小学 叶春水
名称：《现在与未来的交通工具》
执教者：叶春水
课型：欣赏评述
学段：小学低年级
教学版本：三年级第二学期美术（岭南版）
教学流程图：
教学设计：
2 现在与未来的交通工具
一、教学目的：
1、 知识与技能：能用语言评述现代、未来交通工具的美观造型、色彩、功能等特点。
2、 教学过程和方法：①在欣赏与比较活动中，体验现代交通工具流线型的造型和先进功能。②探究现代交通工具带来的现实问题、了解“高效、节约能源、无噪音、无污染、多功能”将是未来理想的交通工具的设计思路。③提供学生“资料收集——欣赏——想象——评论”等空间、鼓励大胆想象与评论。
3、 情感、态度、价值观；①体验科技发展离不开人类创造性的劳动、激发学生努力学习的感情。②对交通工具的发展感兴趣。
二、教学要点：
1、重点：能选择1——2种现代活未来的交通工具、并能从其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带来方便、快捷、美的享受等方面进行评述。
2、难点：了解流线型是现代交通工具的主要特征、轻巧、全自动、环保、多功能将是未来理想的交通工具设计的要素。
3、兴趣点：①选择自己喜欢的交通工具欣赏评述。②收集现代与未来的交通工具图片。
4、观察点：现在与未来交通工具的美观的流线造型、色彩与功能特点。
三、课前准备和课时：
1、1课时、2、让学生收集有关现在与未来的交通工具的资。3、准备绘画工具。
五、 教学过程：
第一节教师活动学生活动效果
引入1.放课件
2.欣赏教师范画
3.了解课件中的意境1.欣赏作品
2.讨论
3.提出看法
讲授
新课1.课题：（现代与未来的交通工具）
2.提问：谁说一说你所知道的现代和未来的交通工具是怎样的？
3.你能用语言评述不同时期的交通工具的异同，如；造型、色彩、材料与功能、形式美等。
4.提问：你看到了什么？发现了什么？现代交通工具给你什么感觉？（造型、色彩、功能等）还有哪些地方带来了现实问题？（消耗大量石油资源）
5.你能用语言描述未来的交通工具的功能和改进的方法，并能说出各种交通工具与当时人们生活的关系。1、学生活动：我能行
2、运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的未来的交通工具。
3、学生讨论：你见过这些交通工具吗？在哪里见过？有什么作用和功能？
4、从独木舟、羊皮筏、牛车、手推车、帆船等到现代的交通。
5、你准备用什么绘画方法来描绘未来的交通工具。1.了解不同时代交通工具的文化及发展过程。
2.能用语言平述不同时期交通工具的的异同。
学生活动学生想象与创作：1、能运用语言、文字和绘画形式表现未来交通工具。2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、特别的功能。小组活动：
1.积极想象和完成各项学习任务。
2.能与同学合作。
3.明确自己的任务。
小
结评价目标：1.有创意2.装饰美
作业自评：1、能设计一个未来的交通工具。2、要有色彩和功能。3、作品独特，与众不同。作业要求：
1.基本要求：能用语言评述自己喜欢的现代交通工具的造型、色彩、功能特点。
2.较高的要求：能从现代交通工具带来的现实问题评述未来交通工具的先进性。
3.个性探究：能发挥丰富的想象力、对现代交通工具进行欣赏与评述。
板书设计：
现在与未来的交通工具
现在交通工具
（船）（车）（飞机）等
未来交通工具
造型 色彩 功能
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