三年级下册《二十二世纪的建筑》教案
教学目标：
1、通过学生之间的交流，启发学生对二十二世纪的建筑展开想象，对科幻片的欣赏，开拓学生思路。
2、引导学生用、绘画、手工等方法，创作出富个性特点和形式新颖的建筑。
教学重难点：
1、二十二世纪的建筑的形状。
2、如何启发学生创造二十二世纪的建筑。
教具学具：彩笔、彩纸、卡纸、废旧盒子
教学过程：
（第一课时）
一、组织教学：
二、导入：
你见过哪些很有意思或很独特的建筑吗？能说给我们听听吗？学生拿出自己收集的图片，欣赏，交流感受不同建筑的造型特点。
今天，老师也准备了几幅建筑图片（古建筑、现代建筑），比较一下，你发现了什么？出示图片学生比较欣赏。通过学生比较，引导学生了解建筑所特有的一些知识．如：外观即造型，檐、窗、门、走廊等。这样的古房子被许多现代建筑取而代之，现代建筑越来越受欢迎。让学生观察生活中人们生活状况、交通、建筑发生怎样的变化。学生讨论、交流、发言。从古代到现代，建筑也是不停发展变化的。那么如果再过100年到了22世纪想象一下我们居住的空间会变成什么样子呢？二十二世纪人们在各星球之间，自由地来往，设计出了许多先进的交通工具与外星人进行交流、工作。二十二世纪建筑发生了巨大的变化，今天我们就来学习16课《二十二世纪的建筑》。揭示课题。
三、讲授新课
1、欣赏
师：今天，老师准备了几幅画，观察后，再讨论一下，你有什么发现？（课件演示）
2、学生回答后，教师总结
①房屋的外形、结构千变万化。如：会长上飞翔翅膀的房屋、形状象树的房屋。
②功能无所不能，可以在不同的时间、地点，变成各种厅特的房屋。
③色彩五颜六色、五彩缤纷。
④现代建筑与二十二世纪建筑所处的环境不同，如：二十二世纪中人们穿着各种各样的宇航服，在太空中自由工作学习，做各种运动。
3、探讨、交流
师：从古代到现代，建筑在不停（发展）变化的，二十二世纪，科技高速发展，我们生活的环境变了……或许我们在海底建造了一座城市（龙宫），或在天空中建造了一个城堡（天宫），或者我们到星际中寻求发展……到那时，你会选择住在哪里？你会设计怎样的建筑？四人小组讨论一下。（生讨论交流）
4、作业要求及绘画步骤：①构思②用各种形状来画二十二世纪的建筑③环境的描绘④着色
四、学生练习、教师巡视辅导。
五、展示评价
1、举办“二十二世纪的建筑”展览，师生共赏，交流心得。
2、生生互评，教师点评。
六、小结：建筑是人类重要的物质文化形式之一，建筑是时代的一面镜子，它以独特的艺术语言熔铸、反映出一个时代、一个民族的审美追求，建筑艺术在其发展过程中，不断显示出人类所创造的物质精神文明，被誉为“凝固的音乐”、“立体的画”、“无形的诗”和“石头写成的史书”。
七、课后拓展
1、尝试用各种材料的纸，根据其特点，运用剪、折、镂、挖等方法，动手做一座未来在星球上的立体建筑。
2、如果要让你设计一百年以后，人们的服装是什么样的？你知道怎么去做吗？
教学后记：
本课非常能激起学生的兴趣，学生稍加以引导会想象出许多突破常规的建筑课堂气氛异常活跃。鼓励学生运用学过的各种线与形组合表现各种几何图形，自然形象的造型，注意有疏有密，有大有小，有多有少的组合。
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第11课 冬天的礼赞——傲雪梅花
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第8课 小桥流水人家
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第2课 无言的伙伴（2课时）