课题
第19课:花的世界
学情分析
一年级学生已经初步认识了美术工具和材料,对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多,他们接受信息的途径很广,思维活跃、想象丰富、联想奇特,他们以自我为中心,喜欢按照自己的想法自由的表现画面;好奇心重,爱表现自己,但动手能力较差,只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《花的世界》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法,符合学生发展的特点。
教材分析
花和我们人类有着密切的关系。在儿童的世界里花儿是他们熟悉和喜欢表现的对象,孩子从涂鸦期开始,绘画的内容多数都是花儿,通过看一看图片、谈一谈自己认识的花,动一动手由浅入深地引导学生尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥、毛线等多种材料制作形态各异、色彩鲜艳的花儿。鼓励学生大胆表现与众不同的花儿造型,从而促进学生个性的形成和发展。 《花的世界》是一节综合·探索学习领域的课,这一领域的设置能使学生通过综合和探索性的学习活动,激发学习兴趣与探究精神,并使这种兴趣与精神转化成持久的情感与态度。“综合·探索”学习领域的总体特征为拓展性、探索性、创造性,因此学习内容的开发与课题的设定都提喝一特征。
教学目标
1、认识花与人们生活的密切关系,能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。 2、感知、体验“花”的自然美、艺术美,培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识,激发大胆发表、展示的勇气。 3、培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。课时安排
2课时
课题
整理课
授课时间
6/20 三(4)三(3)三(1)
6/21三(2)
教学目标
完成前三幅作品,注意创意和构图。
教学重点
教学难点
根据现有的基础,完成作品,并加以适当的加工,色彩和画面完整,构图统一。教学准备
绘画工具教学过程
教师活动
学生活动
一、组织教学
二、完成作业教师个别辅导提高学生的绘画能力。
三、完成整理作品 完成作业。
课题
第19课:花的世界
教学时间6/16三(4)三(3)三(1)
6/17三(2)
教学目标1、认识花与人们生活的密切关系,能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。2、感知、体验“花”的自然美、艺术美,培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识,激发大胆发表、展示的勇气。3、培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
教学重点
教学难点探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。
教学准备课件、绘画工具、手工材料
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图组织教学师生问好谈话导入师:春天来了,万物复苏,大自然变漂亮了,知道为什么吗?师:你喜欢花吗?为什么?师:花很美,如果到处都是鲜花多么好啊。今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花的世界》生:因为树叶绿了,桃花开了,学校的山茶花也开了……生:很喜欢。因为花很美……情趣导入。观察、欣赏、感受1、 十大名花欣赏(课件展示)
你知道国花吗?知道它叫什么名字,长什么样吗?让我们一起去看一看吧!2、 提问:(1)你最喜欢什么花?为什么?(2)它是什么季节里开的?长得什么样子?有哪些颜色?(3)能说说有关它的故事吗?3、说一说(1)你还知道哪些花卉?(2)它的名字是什么?(3)它长得什么样子?(4)能说说有关它的故事吗?4、 应用欣赏
在我们的日常生活中,也常常可以看见花。你从生活的什么地方能找到它?用什么材料制成的?点击课件四、拼一拼
同学们手中有许多不同颜色的几何图形,你能简单拼一拼,使它变成花吗?观察欣赏感受学生回答的花,教师尽可能地展示。感受大自然的美。引导学生理解、掌握、发现花的知识、花的品格。整体感知、理解、发现花的自然美、艺术美、内在美。通过探索应用身边的材料进行“花”的创作及装饰黄精、装饰自我的艺术活动,培养学生的生活、艺术感知能力。
思考、探索1、欣赏师问:“除了拼,还能用什么方法把这些美丽的花留住呢?先来看看其他同学是怎样做的吧!”点击课件,和同学说一说,
2、 小组讨论
(1)你带了什么材料?用你手中的材料能做出什么样的花?你打算先做什么?再做什么?花用什么材料做,什么形状?怎样做?叶子用什么做,怎样做?
(2)想一想,说一说,怎样做更好看?
(3)根据材料和方法的不同,分小组自由合作,然后办个小花展,装饰教室。让美丽的花永远开在我们的教室里。它们是用什么材料,怎么做出来的?(折) (扎) (剪)想一想,说一说分小组自由合作技法美术学校的兴趣,促进个性发展。培养动手能力。探索应用身边的材料进行“花”的创作及装饰黄精、皇室自我的方法。学生创作教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题,并及时展示优秀作业。学生创作大胆表现“花”的美。
课堂小结1、师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组“小花圃”中赏析评价学生作品。学生评出最好的鲜花,并说明为什么。大胆发表自己的看法。
课堂总结
有的人看见好看的花就把它摘下来,他这样做对不对?为什么?同学们都知道摘花是不对的,我们自己不但不摘花,还要劝别人不要摘花,要爱护公物,让我们的城市更加美,让我们的祖国到处都是花的海洋。加强环保意识。
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