美 术 课 《小兔的奇遇》 教 学 设 计
课题:小兔的奇遇
教材版本:冀教版第2册第11课
授课年级:一年级
课业类别:绘画创作课教、学具准备:图片、多媒体课件教学思路设计本课教学设计充分利用现代信息技术优势,以图像、声音、动画等多媒体形式形象、生动地呈现教学内容,达到让学生体会美术学习乐趣,发展想象能力,提高创新能力的目标。
教学思路
教学活动
设计意图激发兴趣导出课题1.激趣导入:幻灯片播放小兔子动画“猜一猜我是谁?”画面中的小兔子露出一对长长的大耳朵,让学生一下子能猜是小兔子,贴图与板书结合展示课题2.动画片欣赏:“老师带来的小兔子可不是一般的小兔子,想听听它的故事吗?’播放小兔子离家学习本领的动画片。让学生猜一猜的方式来引出课题,幻灯片动画展示的方式吸引学生注意力。动画片的播放,利用视频的视听效果激发孩子们的学习兴趣。激发起学生兴趣,为续接故事搭建平台
引导想象
续接故事1.欣赏观察图片,根据图片,展开联想2.大胆想象续编故事:幻灯片图片展示和引导“如果你是小兔子,你想学些什么本领?你想去哪里学本领?”--“在途中会遇到什么?遇到危险和困难会怎么办?”--“发生了什么有趣的故事?”……3.通过引导学生对小兔子在外出可能发生的故事进行想象,鼓励奇思妙想,大胆续编故事情节。
多媒体图片的展示,传递给学生强烈直观的视觉信息。调动学生学习热情,让他们都能积极投入。充分的想象和语言表达给了学生一个自由发挥和创造的空间。
学生讲故事的过程中要适时对学生渗透品德教育,培养学生的热爱生命热爱生活的积极情感。
欣赏分析
大胆创作1.欣赏小朋友的画。---“同学们说的真好,小兔子的故事真多,有什么办法让我们记住你说的故事呢?”(绘画……)---“我们来看看这些小朋友是怎么记录故事的”(欣赏课页作品分析同龄小朋友的画)2.绘画表现。要求:表现大胆,画面内容丰富充实,用铅笔或水彩笔完成画稿,可不涂色。现代信息技术可以展示给学生大量的美术作品。通过欣赏分析同龄小朋友的画,激发学生创作兴趣,创作过程中引导学生主动发现问题,通过“谁来帮帮忙?”一起找到解决办法来,在合作中得到锻炼与提高。
展示作业
激励评价1学生自评。到投影展示台前展示自己的作品,说说自己最满意的地方,和不足之处。2学生互评。组织学生之间相互评价3教师评价。肯定其优点激励表扬提出希望。经过看、想、说、画几个环节后,展示自己的作品是孩子们最得意与快乐的事,不仅能体验到美术活动带来的乐趣,而且能让他们感受成功的喜悦。学生的自评和互评,有助于他们观察和欣赏能力的提高。教师适时以激励表扬与肯定的语言作出评价,既能保护学生的学习热情,又能培养他们的自信心和学习美术的兴趣
总结交流体验快乐----“小兔子很喜欢大家的画,如果把我们大家的作品连起来就是一本好看的故事书了……”----互相交换作业,讲一讲,看一看,改一改。下节课我们一起来完成《小兔子奇遇记》
在传看作业,互相交流分享成功与快乐中结束,为下一节课完成《小兔奇遇记》埋下伏笔实践证明: 信息技术在美术教学中的应用,有利于提高学生学习美术的兴趣,课堂中声、画、影像的展示,有效地创设和演绎情境,既能开阔了学生视野,又能增强审美能力。
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