六年级下册《添画人像》导学案
第9课 添画人像
第一课时
教学目标：
1、认知目标：了解人物头像的基本结构和特征。
2、技能目标：训练学生的发散思维能力。
3、情感目标：培养学生勤于思考的好习惯。
教学重点：欣赏和了解人物头像的表现方法。
教学难点：培养学生发散和想象思维能力。
教学过程：
一、组织教学：检查学生的出席情况和工具准备情况，集中学生的注意力，准备上课。
二、导入：
展示学生优秀作业，引出课题——《添画人像》，根据作品分析添画人像的方法。
三、探究学习：
1、引导学生欣赏书中18页、19页的图片，分析、讨论人物头像的表现方法。
2、讲解、演示添加人物头像的方法步骤。学生观察，谈出感受。
四、学生实践活动，教师辅导：
布置活动任务：交流并添画人像的另一半。学生实践操作、练习。教师巡回辅导，针对不同情况进行集体指导和个别指导。
五、作品展评：
1、学生自评、互评；
2、教师点评。
六、课后拓展：收集自己的头像图片。
教学反思：
第9课 添画人像
第二课时
教学目标：
1、认知目标：学习人物头像的画法，运用发散思维添画人像。
2、技能目标：激发学生的想象力。
3、情感目标：培养学生勤于动手的好习惯。
教学重点：学习利用头像的一半创造性的添画另一半。
教学难点：发散和想象表现。
教学过程：
一、组织教学：检查学生的出席情况和工具准备情况，集中学生的注意力，准备上课。
二、导入：
引导学生欣赏带来的图片，说一说人的五官特点。
三、探究学习：
1、添画游戏：发给学生一些人物头像图片的一半，添画人物的另一半。
2、引导学生欣赏一些添画作品，分组讨论：添画人物时应注意哪些问题？哪些地方可以发挥想象？
四、学生实践活动，教师辅导：
布置活动任务：艺术实践，进行添画人像。学生实践操作、练习。教师巡回辅导，针对不同情况进行集体指导和个别指导。
五、作品展评：
1、学生自评、互评；
2、教师点评。
六、课后拓展：还可以选择其他绘画题材的作品进行添画。
教学反思：
艺术家如何把握时间这把杀猪刀
李万春故居被拆：文物保护春天何时到来
2017年北京美术统考设三考点 考生须持两证参考
回归“心性”与“笔墨”本体
拒绝书法进入小丑时代
《清明上河图》画面背后隐藏的危机（组图）
赵子龙：央视不打贪官打小姐
从牡丹图到毕加索
江苏省2017年美术类统考将于12月4日举行
朱新建：只要你敢画
联盟化和专业化是文交所未来发展方向（图）
面对全球文化流动的前瞻视野和应对策略
治史罕人 书画大家
对文物最好的保护是问责
邱振中：变与不变的中国书法
论美术界士大夫精神的缺失
年画岂能消失（组图）
朱新建走后留下了什么
张黎姣：独立动画崛起不代表走近大众
许梅邨：范曾望凤姐
浅析丰子恺的艺术
康定斯基与包豪斯
2017年陕西美术联考1月6日举行 12月28日打印准考证
文化输出还是文化自娱:海外办展的冷思考
软陶艺术工作室：创意诚可贵传统价更高
新文人画代表朱新建 放荡不羁的水墨艺术
四川美术学院2017年考试内容与分值
黄永玉谈绘画：每幅画都很遗憾的完成（组图）
莫奈特展为何不在博物馆办
廖静文：一生只为徐悲鸿