四年级下册《“五谷”作画》学案
一、教学目标
知识与能力:认识各种植物的种子,种子的颜色、形状、质感、大小,以及种子贴画中的方法
过程与方法:通过动手实践看一看、摆一摆利用种子的形状、大小、颜色、质感在感知与欣赏中找到种子贴画的几种方法,因形造型,因质造型,因色造型并巧妙的运用。
情感态度与价值观:学生在自主探究过程中体会学习的乐趣,寓教于乐。他们积极的参与到学习中,感知生活美艺术美,并学以致用。在掌握基础知识的同时鼓励创新,鼓励有个性的创造。
二、教学重难点
教学重点:认识种子,感知种子的特点,并加以运用。
教学难点:种子贴画的几种方法的掌握 。
三、教学策略
本节课是是一节与生活紧密相连的课程,利用生活中的植物种子的形状、颜色、质感、大小按照因形造型,因质造型,因色造型等创作方法进行创造。通过玩中学,学中玩,在直观的感知过程中体会种子贴画的美感,并发现总结出种子贴画的方法与规律。
四、教学过程
教学程序
教学活动(含过程与方法)
设计目的和说明
课前准备
组织教学
组织教学:收集种子如大小、颜色、形状、质感不同的种子。
使学生养成收集整理材料的习惯。
讲授新课
导入:考眼力:看看老师带来的这幅画,画的是谁?用什么东西做的?
喜剧明星(憨豆先生 用种子粘贴的)用种子也可以创作一幅作品,再欣赏一幅 瓜籽皮粘贴的
出示课题《五谷作画》。
兴趣导入是一节课吸引住孩子的法宝,他感兴趣才会关注,利用西瓜子贴的憨豆先生的画像引出课题。
尝试发现
探究形成
欣赏提升
教学检测
教学拓展
1.认一认,老师带来了一些种子,你来认一认,再说一说种子的样子(种子的大小、颜色、形状、质感)。
尝试发现:2.摸一摸、摆一摆利用种子的大小、颜色、形状、质感根据自己的喜好随意摆一摆,再摆的过程中你发现什么了?
探究形成:学生汇报展示:1.种子可以看成是一个个的点,排列成线和面。2.种子的大小决定线的粗细3.可以利用颜色巧妙地排出图案4.种子滚动要用胶水粘贴。
欣赏提升:看看这些画是怎样做出来的?播放课件 学生描述1.小熊的脸,卡通人物用的是豆子 红豆、黄豆、黑豆(因色造型 同一种豆子不同颜色的组合)
2.小鱼 、瓢虫用的是小的玉米麦子粒等与各种豆子(用不同的米粒表现不同的质感)种子的大小对比(因质造型)
3.蝴蝶根据种子的形状来粘贴(因形造型)
4.小鸟你发现这幅画有什么特点?除了颜色的搭配 种子的排列是这副画的最大特点,显得作品有秩序美。
欣赏书中作品,你还有什么发现?背景的处理
你想不想也来粘贴一幅种子贴画啊?怎样做呢?学生可以先说一说自己的想法,教师再出示课件,粘贴的步骤 1设计图案2局部刷胶水3粘贴谷物,逐一完成
学生能出什么是因形造型、因质造型、因色造型
能够粘贴出简单的形象。
种子给予人类的贡献,象征着生命的延续。
在玩中感知种子的大小、质感、颜色,再尝试摆一摆,学生会发现很多问题,针对问题我们可以找到解决的方法。
通过欣赏直观的使学生发现种子贴画的几个操作方法及规律,为学生的创作提供帮助。
巩固种子贴画的几个要点如利用颜色搭配、大小的搭配、不同质感的种子搭配、种子的排列。
关注学生的想法是美术课不能忽视的,学生的创造力与灵感的火花我们要呵护,要创造机会平台给予学生展示。
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