查字典美术网> 美术教案 > 小学美术教案 > 六年级上册《军民团结一家亲》教案

六年级上册《军民团结一家亲》教案

查字典美术网 2016-09-26

六年级上册《军民团结一家亲》教案

教学目标

1.通过启发的方法,引导学生用深情的歌声演唱歌曲《军民团结一家亲》。了解歌曲的气息比较悠长,注意气息的控制和换气。

2.通过讨论的方法,对比分析创作歌曲与民间音乐的关系,提高学生对歌曲的理解程度。

教学重、难点

有感情地演唱歌曲。

教材分析

《军民团结一家亲》是芭蕾舞剧《红色娘子军》第四场中的选曲。歌曲运用了黎族民歌《五指山歌》的音调,具有浓郁的民族特色。歌曲为一段体,四个乐句,节奏平稳,旋律优美。第一乐句使用了黎族民歌《五指山歌》的音调,从2 音开始先下行然后又上扬,表现了万泉河水清又清的明朗情绪。第二乐句的节奏与第一句基本相同,旋律委婉柔和。第三乐句转为以6为主音,色彩的变化使人感到 更加明亮。第四乐句一改前面三个乐句的平稳节奏,加上符点音符的运用突出了音乐的力度,表现了“军民团结打敌人”的决心。在舞剧中,歌曲开始是齐唱,两遍 之后转调,并由齐唱改为合唱,把情绪推向高潮,使音乐的气氛更加明朗,歌颂了“军民团结一家亲”的情感。

教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)

一、导入

创设情景,以欣赏剧照配以讲故事的形式导入,欣赏《红色娘子军》剧照。

教学要求:老师讲故事。舞剧《红色娘子军》的剧情。

二、欣赏舞剧片断

欣赏:舞剧《红色娘子军》“军民团结一家亲”片段。

师:刚看完视频片段请同学们谈谈感受。这段音乐给你的印象是怎样的?

生:音乐非常抒情,朗朗上口,很想马上学唱这首歌曲。

教学要求:教师讲解。《军民团结一家亲》是舞剧第四场中《斗笠舞》的配乐,通过老百姓编斗笠送给红军战士的情景,表现人民热爱子弟兵的情感,学生观看舞蹈的片段。通过视觉与听觉的结合,加深对作品的理解。

三、《军民团结一家亲》歌曲学习

1.初听歌曲《军民团结一家亲》。

教学要求:感受歌曲的速度、力度和情绪。

师:请同学们感受一下这首歌曲的力度、速度和情绪。(学生回答问题)

师:让我们用“啦”来哼唱歌曲旋律。

生:在老师的指挥下用连贯的气息四小节换气哼唱旋律。

2.跟琴唱歌谱。

师:让我们熟悉一下歌谱。

师:歌谱中出现了一个倚音,请同学们对比一下有倚音和没倚音的唱法有什么不同。

生:有倚音使歌曲更有韵味。

教学要求:跟琴模唱歌谱,对比有倚音和无倚音唱法的不同,从而指导学生演唱时更有韵味。注意较长音符连线演唱时气息要悠长,中间不要断气。

3.歌词演唱。

师:歌曲的情绪优美抒情,我们应该用怎样的声音来演唱?

教学要求:指导学生用连贯柔和的声音演唱这首歌曲。注意乐句的呼吸,咬字要圆润,气息要连贯,统一四小节换气,处理歌曲做到细致讲究。

4.随《军民团结一家亲》伴奏,有感情地演唱歌曲。

5.分析《军民团结一家亲》与黎族民歌《五指山歌》的相似点。

师:请同学们视唱《五指山歌》,说一说(《军民团结一家亲》和《五指山歌》的旋律是否相似。

四、课堂小结

两首歌曲的旋律相似,许多优秀的音乐都是从民间音乐中吸取素材的。上节课我们欣赏的《花香鼓舞》有《茉莉花》的音调,《军民团结一家亲》又是以黎族民歌《五指山歌》为素材创作的。所以民间音乐是我国的优秀文化瑰宝。

查看全部
上一页 1 2 下一页

推荐文章

猜你喜欢

附近的人在看

推荐阅读

拓展阅读

相关美术视频

与"六年级上册《军民团结一家亲》教案"相关的文章

热门小学美术教案

大家都在看